定风波（莫听穿林打叶声）优秀教案内容

定风波（莫听穿林打叶声）… 高中语文       人教2003课标版

 1、了解作者苏轼及本词写作背景

  2、朗诵诗词,在熟读词的基础上领悟词的内容。结合时代背景，准确把握诗歌主旨

  3、领会苏轼面对困境豁达、乐观的精神，正视人生旅途上的“风雨”。

高一的学生正处于如诗如梦的年龄，普遍对诗词有兴趣。但是他们多停留在字词的表面意思上，追求景物表层的优美，浪漫情感的雅致，而较难深入理趣的内核。这就要求教师结合高一学生的原有基础、情感特点、思维习惯进行启发诱导，并适时补充相关资料，搭好阶梯，让学生越学越有成功感。此外，多让学生诵读涵泳文意。学生有所悟，才是有效。

重点：在读懂词的基础上领悟词的内容，提高鉴赏诗歌的能力。难点：领悟苏轼面对困境豁达、乐观的精神，准确把握作者情感。

 对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。在人生中还有比成功和幸福更重要的东西，那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀！本节课就像大家介绍“笑对人生”的一位代表，那就是苏轼，我们共同鉴赏他的代表作《定风波》

一、作者及背景介绍

1、全能的苏轼：

散文：与欧阳修并称“欧苏”；

诗：与黄庭坚并称“苏黄”，与陆游并称“苏陆”；

词：与辛弃疾并称“苏辛”；

画：开创了湖州画派

书法：黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”，被

后世认为是最能代表宋代书法成就的书法家。

与韩愈，柳宗元，黄庭坚并称为千古文章四大家。

现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头·中秋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》等。

2、背景介绍：乌台诗案

王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。20多人受到牵连，苏轼差点被杀，最后被贬为黄州团练副使。

二、检查学生预习状况：

诗前小序的作用  

三、朗读课文

   1、教师范读，教授朗读技巧

   2、指名朗读

   3、学生齐读

四、探究赏析

1、“风雨”只是指自然界的风雨吗？请指出文中“晴”和“雨”的深层含义。

2、风雨中，“同行皆狼狈”，苏轼却能“吟啸且徐行”，请结合词的上片内容分析苏轼此刻的心情？

3、雨停了，那么在这场大雨过后，苏轼对人生有了怎样一种新的认识呢？请结合词的下片内容进行分析。

4、词中的主人公给你的印象是什么？请用恰当的词概括。

  同学们对我们这位相距千年的偶像，一定有诸多感受，或感谢与欣赏，或喜爱与崇拜。那么请同学们将苏轼面对“风雨”的态度带给你的启迪写下来。

要求：120字左右

      2、语言生动、形象富有文采

 完成《作业与测评》中“课下能力迁移”模块  

定风波（莫听穿林打叶声）

定风波（莫听穿林打叶声）

 对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。在人生中还有比成功和幸福更重要的东西，那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀！本节课就像大家介绍“笑对人生”的一位代表，那就是苏轼，我们共同鉴赏他的代表作《定风波》

一、作者及背景介绍

1、全能的苏轼：

散文：与欧阳修并称“欧苏”；

诗：与黄庭坚并称“苏黄”，与陆游并称“苏陆”；

词：与辛弃疾并称“苏辛”；

画：开创了湖州画派

书法：黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”，被

后世认为是最能代表宋代书法成就的书法家。

与韩愈，柳宗元，黄庭坚并称为千古文章四大家。

现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头·中秋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》等。

2、背景介绍：乌台诗案

王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。20多人受到牵连，苏轼差点被杀，最后被贬为黄州团练副使。

二、检查学生预习状况：

诗前小序的作用  

三、朗读课文

   1、教师范读，教授朗读技巧

   2、指名朗读

   3、学生齐读

四、探究赏析

1、“风雨”只是指自然界的风雨吗？请指出文中“晴”和“雨”的深层含义。

2、风雨中，“同行皆狼狈”，苏轼却能“吟啸且徐行”，请结合词的上片内容分析苏轼此刻的心情？

3、雨停了，那么在这场大雨过后，苏轼对人生有了怎样一种新的认识呢？请结合词的下片内容进行分析。

4、词中的主人公给你的印象是什么？请用恰当的词概括。

  同学们对我们这位相距千年的偶像，一定有诸多感受，或感谢与欣赏，或喜爱与崇拜。那么请同学们将苏轼面对“风雨”的态度带给你的启迪写下来。

要求：120字左右

      2、语言生动、形象富有文采

 完成《作业与测评》中“课下能力迁移”模块