1柳树醒了优秀公开课教案

地区： 河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县麦岭镇岗西中心小学

1　柳树醒了　 小学语文       人教2001课标版

1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”
 2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；

1·刚开学，小学生的注意力不太集中，上课期间要多提醒课堂纪律。

2.经过一个假期的玩耍，学过的字已忘记不少，在读书方面多下功夫。

一、导入  新课。
 1、师生谈话，创设学习情境；
 2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了
 3、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。
 二、自由读课文。
 1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；
 2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；
 3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？
 4、交流：怎么把课文读好？
 三、朗读与识字。
 1、课件范读，学生小声跟读；
 2、指名朗读课文，师生评价；
 3、分小节朗读课文；
 4、老师范读第一小节课文，学生模仿，（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）重点指导读好第一小节课文；
 5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；
 6、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；
 7、师检查学生识字效果，出示课件：
 shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软
 （让学生完成连线作业 ，并指名当小老师带读生字。）
 8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。
 四、指导书写。
 1、复习“讠”的写法；
 2、指导写好：说话
 3、及时展示学生习作。

1　柳树醒了　

1　柳树醒了　

一、导入  新课。
 1、师生谈话，创设学习情境；
 2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了
 3、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。
 二、自由读课文。
 1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；
 2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；
 3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？
 4、交流：怎么把课文读好？
 三、朗读与识字。
 1、课件范读，学生小声跟读；
 2、指名朗读课文，师生评价；
 3、分小节朗读课文；
 4、老师范读第一小节课文，学生模仿，（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）重点指导读好第一小节课文；
 5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；
 6、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；
 7、师检查学生识字效果，出示课件：
 shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软
 （让学生完成连线作业 ，并指名当小老师带读生字。）
 8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。
 四、指导书写。
 1、复习“讠”的写法；
 2、指导写好：说话
 3、及时展示学生习作。