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共1课时
3 在家里 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】在家里人教版一年级语文上册 《在家里》 第一课时 地点：兰沟小学 教者：耿 敏 教学目标： 知识与技能：1、识8个生字：沙发、报纸、台灯、电视。认识笔画“、”和偏旁三点水、提手旁、火字旁。 2、正确、流利地朗读词语。 过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。 情感态度与价值观：学做尊敬父母的好孩子。 教学重点： 认识沙发、报纸、台灯、电视、8个字 教学难点： 让学生想办法记字，结合识字，认识3个偏旁。 教学准备： 课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。 教学过程： 一、热身：歌曲《找朋友》 二、图画导入，看图感知，揭示课题。 小朋友们都有一个幸福的家，能给大家介绍一下你的家吗？（随意抽取两名学生口头介绍自己的家） 出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？ 揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》 三、继续看图，引出生字，识记生字。 1、认一认。 引导仔细学生观察情境图，说出物品的名称。 2、读一读。 （1）读第一行词。 小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流： （2）读第二行词。 这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（交流说话） 3、认记生字。 （1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视 （2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？ （3）、你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心） 四、巩固练习。 采用“找朋友”的游戏，将生字打乱顺序，让学生来找对应的拼音。 五、家庭作业 请同学们把今天所学的知识读给家人听。 3 在家里 课时设计 课堂实录3 在家里 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】在家里人教版一年级语文上册 《在家里》 第一课时 地点：兰沟小学 教者：耿 敏 教学目标： 知识与技能：1、识8个生字：沙发、报纸、台灯、电视。认识笔画“、”和偏旁三点水、提手旁、火字旁。 2、正确、流利地朗读词语。 过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。 情感态度与价值观：学做尊敬父母的好孩子。 教学重点： 认识沙发、报纸、台灯、电视、8个字 教学难点： 让学生想办法记字，结合识字，认识3个偏旁。 教学准备： 课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。 教学过程： 一、热身：歌曲《找朋友》 二、图画导入，看图感知，揭示课题。 小朋友们都有一个幸福的家，能给大家介绍一下你的家吗？（随意抽取两名学生口头介绍自己的家） 出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？ 揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》 三、继续看图，引出生字，识记生字。 1、认一认。 引导仔细学生观察情境图，说出物品的名称。 2、读一读。 （1）读第一行词。 小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流： （2）读第二行词。 这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（交流说话） 3、认记生字。 （1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视 （2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？ （3）、你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心） 四、巩固练习。 采用“找朋友”的游戏，将生字打乱顺序，让学生来找对应的拼音。 五、家庭作业 请同学们把今天所学的知识读给家人听。 Tags：家里,名师,教学设计
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