1一去二三里教学设计(第二课时)

日期:2015-12-21 12:23 阅读:

共1课时

1　一去二三里　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识12个字,读准音。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感受文中表现的景色美。

2学情分析

第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。

3重点难点

1.识字、朗读课文。

2.读准字音，有感情地朗读课文。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

一、导入

1、歌曲导入

2、看图后交流

3、导入古诗：这里有一首古诗，把同学们刚才说的都写出来了，我们赶紧来看看吧。

活动2【讲授】讲授

二、识字

1、说一说:这里面，有你认识的朋友吗？和同桌交流一下。

2、比一比：谁是班里的识字大王？你是怎么认识这些字的？

3、想一想：遇到不会读的字怎么办？

4、小结方法。

5、合作自读课文师：那这样，你们先借助拼音读一读，认一认，拼不出来的请教同桌好吗？

6、考考你：出示生字，读生字

（1）指名读（先拼后读，正音），跟读。

（2）齐读（直呼）——开火车读。

（3）找朋友你还在什么地方见过或者听过这几个（“一”、“去”、“里”）说说在生活中我们是怎么用的？

7、游戏： A、数数 B、加减游戏

8、认一认师：听着你们读得这么好，玩得这么开心，有几个字宝宝可着急了，大家来，喊喊他们的名字。（烟村、亭台）在图上找一找。

三、读文

1、认识了字宝宝，老师要求你们读一读课文，能行吗？小组内读——指名读——范读——齐读

2、师：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上，路边盛开着各种美丽的花。这里的景色真美啊！这首诗把这些美丽的景色都写出来了，而且很有趣，20个字里面就有10个是数字，同学们喜不喜欢这首诗？背一背这首诗。

3、讲故事：《郑板桥送衣食》。

活动3【活动】拓展

四、拓展

1.这位知县不仅心肠好，他还会作诗呢！老师这里就有他的一首数字诗，同学们想不想读？自读——指名读——齐读郑板桥《咏雪诗》一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。

2.词语积累我来读一读，记一记下面这些带有数字的词：一日千里三心二意三三两两四面八方五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美自读——读你喜欢的词语——教读

活动4【作业】作业

1.课后找一找，我们周围哪些地方有这一课的生字。

2.读《香山红叶红满天》

1　一去二三里　

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