更新教育观念 改进教育行为

   在高中新课程改革不断深入之际，眉山外国语学校于10月27日召开了高中新课改研讨会。研讨会主题包括：听取新课改研讨课；总结新课改实施一年多来的经验；讨论今后新课改的工作思路及对策。校领导班子，高一、高二全体教师和高三部分老师参加了研讨会。会议由吴德军校长主持。

　　该校高二数学教师陈元刚首先展示了关于“椭圆及其标准方程”的新课改研讨课。陈老师精心准备，运用探索多年的学案教学，并配合多媒体教学手段，使整个课堂充满了热烈、踊跃、融洽的气氛。学生们小组合作交流讨论热烈、自主演算、自我总结、发言踊跃，全面深入地掌握知识内涵；老师适时点拨，学生的主体地位得到了很好的体现。该课充分展示了学校实施新课改以来教学探索的成果。

　　随后，陈元刚老师运用详实的教例，总结了新课改实施以来自己探索学案教学的经验：老师要确立学生为主体、教师为主导的教学观念，要敢于打破老师的课堂“神圣感”，与学生一起讨论问题，寻找学习的快乐；优化教学设计，把枯燥的数学运算运用到生活实践中来，激发学生的兴趣；传授给学生学习的方法，让学生学会总结和反思，还原知识发现的原始过程。

　　最后，参加眉山市高中新课改江西考察活动归来的胡清田副校长，作了题为《更新教育观念 改进教育行为走进高中新课改》的报告。报告首先总结了江西考察活动的心得体会，明确了新课改的六大转变，指出教师要及时转变自身的角色：由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”。教师要确实改善自身的知识结构，具备课程开发的能力，把信息技术和学科教学有机地融合起来，增强教师团队意识，应对新课改带来的挑战。在教学中，教师要注重指导学生开展研究性和探究性的学习，将学生的知识转化成能力。报告还阐释了学案教学的价值，介绍了学案教学课堂建构模式，指出该校今后新课改的实施方向及对策，号召老师们要勇于打破思维束缚，在新课改的道路上阔步向前。

　　新课改是一项系统的工程，成功与否，关系到学生、教师、学校的发展，更关系到教学的未来。以本次研讨会为契机，眉山外国语学校会更加致力于教学模式的转变、打造高效课堂、提高教学质量，实现学校以及师生的共同发展。