1柳树醒了教案设计（一等奖）

日期:2015-12-21 08:45 阅读:

赵建庄

地区：河南省 - 许昌市 - 长葛市

学校：长葛市董村镇考叔小学

共1课时

1　柳树醒了　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。

2学情分析

1、本文是首优美的儿童诗，把柳树当作人来写，春雷把她叫醒，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕给她捉迷藏，她跟孩子们玩耍。

2、课文语言生动形象，想象丰富，弥漫着动人的情趣。文中的插图色彩明丽，动静结合，让人感受到春天无限的生机和活力。

3、我要充分利用文中插图引导学生观察、说话、联系生活实际，引导和调动学生学习的情感体验。

3重点难点

1、识字写字。
2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。

4教学课时

一课时

5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 教学过程

一、观察图画，导入新课
1、出示课文插图，学生观察：图上有谁？他们在哪里？在做什么？你喜欢这里吗？为什么？

2、学生交流，教师小结：春天来了，春风一吹，万物复苏，公园里柳绿花红，小朋友们来到这里唱歌，跳舞，还拍照呢，他们玩的多开心啊!柳树也摆动着舞姿，多美啊！今天我们来学习《柳树醒了》。

3、板书课题，学生齐读课题，识记“醒”字。

4、学生交流识记方法。

二、初读课文，识记生字。

1、老师范读课文，学生边听边圈出生字。

2、学生交流识字方法。

3、出示生字、巩固识字。

雷、澡、枝、软、梢、梳、耍

4、齐读生字，指名读，分组读，口头组词、造句。

5、游戏巩固：

猜字游戏：（1）身上脏了怎么办-----洗“澡”。

（2）大雨落在田地上------雷。

（3）自行车轮胎缺少气------软。

三、朗读课文。

1、学生自由读课文，注意读准字音。

2、指名分小节读，分组读。

3、带着动作读。

4、分角色读。

5、全班齐读。

四、课文分析。

1、标出课文共有几个小节。

2、你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。

（根据学生的回答依次学习相应小节。）
3、学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。
第一节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。）
想象：春雷会跟柳树说什么？
第二节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。）

你觉得这一小节该怎样读呢？
第三节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡）
引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着——（生读）。
第四节：谁想读第四节？谁知道“小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。）
第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么？会班齐读。
4、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？
5、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。

五、巩固识字，指导写字
1、我会读。（课件出示：“我会读”中的八个词语）
2、我会找。
（课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。
说　说话　小说
春
话
高
3、教师范写生字、学生观察生字在田字格中的位置。
4 、学生在田字格中书写，小组评议。

教学活动

1　柳树醒了　

课时设计课堂实录