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共3课时
1 林黛玉进贾府 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。 2. 在熟悉课文情节、环境的基础上分析主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 3.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 4.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。 7、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 2学情分析大部分学生对红楼梦有初步认识，对这一回前后内容有初步感知。 3重点难点1、体悟王熙凤的语言，感受人物形象 2、体会《红楼梦》一书的反封建意义 3、理解人物的典型性格特征及《西江月》表现人物性格的作用。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【讲授】教学步骤：一、导入新课 1、据电脑统计，《红楼梦》全书所写的人物男278人，女247人，共525人。如果将书中涉及的所有人物都计算在内，则总计：男495人，女480人，合计975人。其中有姓名称谓的732人，无姓名称谓的243人。而这么多人物又不是千人一面，作者对众多人物的描写的方式多种多样，绝不雷同；我们节选的这一课描写最精彩的人物当属王熙凤和贾宝玉，这节课我们就通过“黛看”来品味一下这份精彩。 2、自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。 (鲁迅《中国小说的历史变迁》) 二、介绍四大名著 《三国演义》写的是雄主名王，谋臣勇将之事；攻城略地，纵横捭阖之心。《水浒传》写的是草莽英雄，江湖豪杰之事；仗义行侠，报仇雪恨之心。《西游记》写的是神仙妖怪斗争之事；是古之儿童唯一能当作童话来读的作品。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 三、走进《红楼梦》 1、欣赏视频 2、介绍《红楼梦》 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，它在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。原名《石头记》，拟作120回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后40回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。现多为120回，其后40回为乾隆进士高鹗续。《红楼梦》是通过贾、史、王、薛几大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。 我们根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。 3、后人对《红楼梦》的评价 （1）开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然。 ——清·《竹枝词》 （2）大哉红楼梦，再论一千年。 ——冯其庸 （3）“中国第一奇书” 、“中国古典小说的金字塔” 、 中国三门“显学”（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）之一 （4）经学家看见《易》，道学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……。 ——鲁迅 二、教师介绍曹雪芹（在自学预习的前提下，也可以由学生介绍，教师再作些补充）。 1、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。出身于一个有百年历史的贵族世家：曾祖母是康熙皇帝的奶妈；曾祖父、祖父、父亲和伯父三代世袭江陵织造（皇家的供货商）；两个姑姑都被选为王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。成长于一个藏书丰富的书香门第：祖父曾是当地名士，能写诗、填词、编戏；还是有名的藏书家；主持刻印了《全唐诗》； 曹雪芹深受祖父和家庭的影响，从小博览群书，有丰厚的文学文化底蕴，琴棋书画无所不能，诗词曲赋无所不精，不但是杰出的小说家，还是有名的诗人和画家。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。 2、人生经历：十三岁前：正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。 3、曹雪芹印 我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！ 褴裳藏傲骨，愤世写群芳，字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。 三、简要介绍《红楼梦》开头五回的内容。 (1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。 女娲补天时，在大荒山无稽崖炼成顽石三万六千五百零一块，只用了三万六千五百块，剩下一块未用弃在青梗峰下。此石有了灵性，自去自来，可大可小，因自己无才不得入选补天而悲哀。有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。 “木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，浇灌了一颗西方灵河岸三生石畔的“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。。 题石头记 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了!古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了!终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了!君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了!痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了? (2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。 ┌贾 敷 贾探春 (3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 (4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。 （5）五回，全书总纲。 四、小结本节课内容 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【讲授】教学步骤一、认字解词。 1、给字正音 1、阜(fù)盛 2、敕(chì)造 3、长(zhǎng)房 4、小厮(sī) 5、绾着（ｗǎｎ） 6、台矶(jī) 7、穿红着(zhuó)绿 8、发丧(sāng) 9、怯弱不胜(shèng) 10、敛(liǎn)声屏气 11、轩(xuān)昂 12、瞋(chēn)视 13、孽(niè)根祸胎14、懵(měng)懂 15、杜撰{zhuàn) 16、忖度(cǔn duó) 17、遂(suì)心省力 18、纨绔(wán kù) 19、嫡(dí)亲 20、两靥(yè) 21、 内帏（ｗéｉ） 22、盥沐（ｇｕàｎ） 23、宫绦（ｔāｏ 2、解释词语 小厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。 厮认：互相认识。厮，互相。 纳罕：感到奇怪。 敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，收拢. 茗碗：茶碗。茗，ｍíｎｇ，泛指各种茶。 憨顽：天真顽皮. 懵懂：糊涂，不明事理。 潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。 草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。 纨绔：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。 膏粱：指富贵子弟。 偏僻：偏激、不端正。 便宜：方便。 态度：神态。 不经之谈：不合常理。 体格风骚：姿容俏丽。 二、分析情节结构。 1、本文在《红楼梦》中的作用： （1）第一次展现了小说中众多人物活动的典型环境——贾府；（2）第一次描写小说中的一批主要人物； （3）第一次描写了小说主人公贾宝玉与林黛玉的见面。 2、分析课文结构 （1）这篇课文以什么为线索展开故事情节？（以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，） （2）按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？ 分为三部分： 第一部分（第1节 ）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分（2—14节）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。 第1层（2—4节）： 写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 第2层（5—6节）： 写林黛玉见王熙凤。 第3层（7—11节）： 写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 第4层（12—14节）：写林黛玉初次见到贾宝玉。 第三部分（15—16节），故事的结尾，为林黛玉安排住处。 3、林黛玉进贾府后的活动顺序和地点 （1.）拜见外祖母、二位舅母、表嫂 （2.）会见王熙凤 贾母居处正房 （3.）会见三春姐妹 （4.）拜见大舅父 贾赦邢夫人居处 （5 ）.拜见二舅父 贾政王夫人居处 （6.）晚餐 经凤姐居处回正房 （7.）会见贾宝玉 贾母居处正房 4、林黛玉的行踪（见课件） 三、分析环境描写 1、贾府的“硬件” [提问]课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请大家想想，这贾府的硬件措施是怎样的？ [明确]主要表现在以下三方面：一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。二、讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。三、华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。 2、贾府的“软件” [提问]贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。请说说贾府“软件”的特点。 [明确]主要体现在三个方面。一、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。二、骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。三、更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 3、分析环境描写的作用。 (1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。 (2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。 四、小结本节课内容 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【讲授】教学步骤一、分析课文围绕中心事件用多种方法来描写人物的写法。 1、出场特点 （1）虚实结合 （2）详略得当 （3）群体与个体结合 2、贾府人物出场 作者介绍人物有详有略，详写的如贾宝玉、王熙凤，略写的如王夫人、邢夫人等。有实有虚。实写，作者作正面的直接描写，如贾宝玉、王熙凤、贾母等；虚写，人物不出场，作者从侧面作间接描写，如贾赦、贾政。有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有的则是在人物出场之前就作了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再作正面直接描写，刻画其性格特点，如贾宝玉。有的人物是只见其形不闻其声，如迎、探、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如王熙凤。 二、分析王熙凤的形象 王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。 写出场: 未见其人，先闻其声 2.绘肖像: 有威——位高权重的厉害角色 常笑——善于逢迎的公关能手 头 饰 4、见黛玉: 4.回王夫人: 衣饰：富贵、艳丽 容貌：狠毒、风骚 言行：放诞、善变、圆滑、逢迎 5、有关王熙凤的评价 （1）冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”（第二回） （2）周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢……少说也有一万个心眼子……”（第六回） （3）贾珍夸她：既“杀伐决断”，又“历练老成”（第十三回） （4）秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过”；（第十六回） （5）贾母称她“真是个鬼灵精的”；（第五十回） （6）兴儿告诉尤二姐“提起我们奶奶来，心里歹毒，口里尖快。嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。”（第六十五回） 6、有关王熙凤的主要情节 协理宁国府——表现凤姐的才干 弄权铁槛寺——暴露凤姐的贪婪 毒设相思局——指斥凤姐的残忍 害死尤二姐——突出凤姐的狠毒 7、——《聪明累》 机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。 生前心已碎，死后性空灵。 家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心； 三、分析林黛玉的性格 1、作者从哪几方面描写林黛玉？（外貌、行为、语言、心理） 2、林黛玉的性格特点是“细心、多虑与自尊”， 林黛玉初进贾府时“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多走一步路，惟恐被人耻笑了他去。”请从课文中找出事例说明这一点。 （1）贾母吩咐她叫王熙凤为“凤辣子”，但她仍以“嫂”呼之 （2）谢过刑夫人赐饭，回答得体。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。 (3)三次让座。在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。”连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心。 在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。 (4)对贾母与贾宝玉关于“读书”问题的不同回答。 贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。先说读过书，后说不曾读，是因为她听贾母说“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”之后，才改口的，可见她多思多虑，处事小心谨慎。 3、众人眼中的黛玉——年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。 4、凤姐眼中的黛玉——标致、气派 5、宝玉眼中的黛玉——两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 清淡灵秀 美貌多情 体弱堪怜 娇羞柔媚 6、你认为黛玉和宝钗分别是什么样性情的人？为什么会有这种差别？（黛玉：孤高自许，任性尖酸，楚楚可怜 宝钗：聪明贤良，体贴大度，宽容豁达； 原因：家庭出身不同） 7、作者在描写王熙凤与林黛玉时的手法有什么不同？（王熙凤：重在描写外貌、穿着打扮，强调其贪婪、俗气，反映出她内心的空虚。林黛玉：重在刻画其体弱多病的特点，这也是她走向死亡的原因。） 8、葬 花 吟 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软絮飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人，独依花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流，质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？天尽头，何处有香丘？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。 四、小结本节课内容 第四课时 一、分析主要人物贾宝玉。 贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。 2.黛玉眼中的宝玉 （1）头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。 头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈，宝玉，寄名锁，护身符等物，下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。 （2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒 时而若笑，即嗔视而有情。 面如敷粉，唇若施脂,转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。 眉清目秀 骨格清奇 清俊多情 热情亲切 3. 世人眼中的宝玉——《西江月》词 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤! 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状! ⑴词中所展示的人物思想性格和形象。 （1）憎恶没有自由的富贵之家，讨厌周围的生活环境，极力想逃出贾府这个封建牢宠。 （2）极力摆脱名缰利索的桎梏，斥责八股文为饵名钓禄的工具，指责热衷此道的是“国贼禄蠹”，厌恶与官吏来往应酬，厌烦劝他留意功名的人。 （3）要求男女平等，反对男尊女卑和主贵仆贱的封建陈腐观念，反对以贵贱贫富看人，几乎把全部的热情和理想寄托在那些被侮辱被损害的女孩身上。（昵而敬之，恐拂其意，爱博而心劳，而忧患亦日甚矣。 ——鲁迅） （4）极力抨击程朱理学宗法制度和封建伦理道德，对世俗贵族男子的虚伪造作和精神沦丧深恶痛绝。 （5）追求爱情自由，个性解放和婚姻自主。 二、分析宝黛的爱情 1、播放视频《枉凝眉》 2、宝黛爱情的历程 心有灵犀、一见钟情——两小无猜、青梅竹马——反复试探、情窦初开——忠贞不渝、志同道合 三、红楼梦主旨探讨 ·《红楼梦》是一首爱情的悲歌 ·《红楼梦》是一曲女性的颂歌 ·《红楼梦》是一首女性的挽歌 ·《红楼梦》是一部封建王朝的衰亡史诗 四、小结本节课内容 1 林黛玉进贾府 课时设计 课堂实录1 林黛玉进贾府 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【讲授】教学步骤：一、导入新课 1、据电脑统计，《红楼梦》全书所写的人物男278人，女247人，共525人。如果将书中涉及的所有人物都计算在内，则总计：男495人，女480人，合计975人。其中有姓名称谓的732人，无姓名称谓的243人。而这么多人物又不是千人一面，作者对众多人物的描写的方式多种多样，绝不雷同；我们节选的这一课描写最精彩的人物当属王熙凤和贾宝玉，这节课我们就通过“黛看”来品味一下这份精彩。 2、自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。 (鲁迅《中国小说的历史变迁》) 二、介绍四大名著 《三国演义》写的是雄主名王，谋臣勇将之事；攻城略地，纵横捭阖之心。《水浒传》写的是草莽英雄，江湖豪杰之事；仗义行侠，报仇雪恨之心。《西游记》写的是神仙妖怪斗争之事；是古之儿童唯一能当作童话来读的作品。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 三、走进《红楼梦》 1、欣赏视频 2、介绍《红楼梦》 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，它在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。原名《石头记》，拟作120回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后40回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。现多为120回，其后40回为乾隆进士高鹗续。《红楼梦》是通过贾、史、王、薛几大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。 我们根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。 3、后人对《红楼梦》的评价 （1）开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然。 ——清·《竹枝词》 （2）大哉红楼梦，再论一千年。 ——冯其庸 （3）“中国第一奇书” 、“中国古典小说的金字塔” 、 中国三门“显学”（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）之一 （4）经学家看见《易》，道学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……。 ——鲁迅 二、教师介绍曹雪芹（在自学预习的前提下，也可以由学生介绍，教师再作些补充）。 1、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。出身于一个有百年历史的贵族世家：曾祖母是康熙皇帝的奶妈；曾祖父、祖父、父亲和伯父三代世袭江陵织造（皇家的供货商）；两个姑姑都被选为王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。成长于一个藏书丰富的书香门第：祖父曾是当地名士，能写诗、填词、编戏；还是有名的藏书家；主持刻印了《全唐诗》； 曹雪芹深受祖父和家庭的影响，从小博览群书，有丰厚的文学文化底蕴，琴棋书画无所不能，诗词曲赋无所不精，不但是杰出的小说家，还是有名的诗人和画家。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。 2、人生经历：十三岁前：正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。 3、曹雪芹印 我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！ 褴裳藏傲骨，愤世写群芳，字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。 三、简要介绍《红楼梦》开头五回的内容。 (1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。 女娲补天时，在大荒山无稽崖炼成顽石三万六千五百零一块，只用了三万六千五百块，剩下一块未用弃在青梗峰下。此石有了灵性，自去自来，可大可小，因自己无才不得入选补天而悲哀。有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。 “木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，浇灌了一颗西方灵河岸三生石畔的“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。。 题石头记 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了!古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了!终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了!君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了!痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了? (2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。 ┌贾 敷 贾探春 (3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 (4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。 （5）五回，全书总纲。 四、小结本节课内容 贺华飞评论
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