ie üe er教学设计和教学实录

ie üe er 小学语文       人教2001课标版

1、学会复韵母ie üe er。特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。

2、学习声母与复韵母ie üe组成的音节，能准确拼读。

3、学会整体认读音节ye  yue.

教学重点；ie üe er的发音，声母与üe组成音节的拼读说句子。教学难点；er的发音。

出示图片；认读ie üe er及其四声调

出示情景图（师问）图上有什么呢？这是一幅白天的景色还是夜晚的景色呢？

课件出示儿歌（师师范读）

学生跟读
学生齐读
分句读，并说出句子中的整体认读及轻声音节和特殊韵母。

4.   出示课件；ye  yue   er  er (比一比谁读的又快又准)

a.   自由拼读；你发现了什么呢？（分别是什么音节）

b.   看得真仔细，ü和j q x y相拼后ü上面的两点要省略，这也是我们重要的拼写规律。

c.    练习拼读，指明读，分组读，集体纠正，齐读。

d.    给  ye  yue   er  er组词 ，说句。

如；shu ye     yue ya   er ji    er zi

e.指名学生读词语，检查拼读效果。

f.谁给这些词语说一句话呢？（学生展现）

5.小结；

今天同学们太棒了，不仅认识了我们的韵母ie üe er还知道er是特殊韵母，还学会了拼读句子，并且记住了ü和j q x y相拼后ü上面的两点要省略，还认识了整体认读ye  yue，还懂得了轻声读法。

6.配上音乐有感情的朗读儿歌。

7.课后延伸。

ie üe er

ie üe er

出示图片；认读ie üe er及其四声调

出示情景图（师问）图上有什么呢？这是一幅白天的景色还是夜晚的景色呢？

课件出示儿歌（师师范读）

学生跟读
学生齐读
分句读，并说出句子中的整体认读及轻声音节和特殊韵母。

4.   出示课件；ye  yue   er  er (比一比谁读的又快又准)

a.   自由拼读；你发现了什么呢？（分别是什么音节）

b.   看得真仔细，ü和j q x y相拼后ü上面的两点要省略，这也是我们重要的拼写规律。

c.    练习拼读，指明读，分组读，集体纠正，齐读。

d.    给  ye  yue   er  er组词 ，说句。

如；shu ye     yue ya   er ji    er zi

e.指名学生读词语，检查拼读效果。

f.谁给这些词语说一句话呢？（学生展现）

5.小结；

今天同学们太棒了，不仅认识了我们的韵母ie üe er还知道er是特殊韵母，还学会了拼读句子，并且记住了ü和j q x y相拼后ü上面的两点要省略，还认识了整体认读ye  yue，还懂得了轻声读法。

6.配上音乐有感情的朗读儿歌。

7.课后延伸。