ao ou iu教学目标设计

ao ou iu 小学语文       人教2001课标版

 1．学会复韵母ao  ou  iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2．学会声母与ao  ou  iu拼读音节。
3．能够看图说话，根据音节拼读句子。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

 符号的知识难免感到困难，没有兴趣。因此，怎样才能引导孩子趣浓浓、 乐融融地学习拼音呢？这就要求教师在教学中放手让学生用自己的眼睛 去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去感受，用自己的方式去尝 试发音，探究发音方法，再以熟悉的单韵母中去找新的求知点。

重点：
学会ao  ou  iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
难点：
 使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

  教学过程：
一、复习检查
1．出示卡片a  o  i  u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2．指名读复韵母ai  ei  ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
3．对比读：a——ai     e——ei     u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）
二、引出新课，提出要求
    上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
三、教学复韵母ao  ou  iu
1．教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）
（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）   áo（熬药）   ǎo（棉袄）   ào（骄傲）
2．教学复韵母ou
  （1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
  （2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）
  （3）教师领读、指名读、齐读。
  （4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）   óu（óu，真奇怪）   ǒu（鲜藕）   òu（怄气）
3．教学复韵母iu
  （1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。
  （2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？
        谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。
  （3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。
四声练习：iū，努力学习要得优。        iú，我替妈妈去买油。
          iǔ，他是我的好朋友。        iù，我们要尊老爱幼。
四、巩固练习
     1．看卡片，认读复韵母ao  ou  iu。
     2．打乱次序读带调的ao  ou  iu。
五、指导书写

ao ou iu

ao ou iu

  教学过程：
一、复习检查
1．出示卡片a  o  i  u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2．指名读复韵母ai  ei  ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
3．对比读：a——ai     e——ei     u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）
二、引出新课，提出要求
    上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
三、教学复韵母ao  ou  iu
1．教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）
（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）   áo（熬药）   ǎo（棉袄）   ào（骄傲）
2．教学复韵母ou
  （1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
  （2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）
  （3）教师领读、指名读、齐读。
  （4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）   óu（óu，真奇怪）   ǒu（鲜藕）   òu（怄气）
3．教学复韵母iu
  （1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。
  （2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？
        谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。
  （3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。
四声练习：iū，努力学习要得优。        iú，我替妈妈去买油。
          iǔ，他是我的好朋友。        iù，我们要尊老爱幼。
四、巩固练习
     1．看卡片，认读复韵母ao  ou  iu。
     2．打乱次序读带调的ao  ou  iu。
五、指导书写