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共3课时
ao ou iu 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 2学情分析1、学生已经学习了6个单韵母以及所有的声母，对字母的学习也有了一定的经验和积累。 2、部分学生在以前接受过一定的学前教育，对于个别的读音会形成一些固有的但是不标准的发音口型，复韵母的发音嘴形要求有一个过渡的变化。 3、一年级学生几乎还没有形成一定的自己学习策略，他们需要教师去引导，激起学习的兴趣。 3重点难点1、学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 2、使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 评论(0) 学时重点学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 评论(0) 学时难点初步掌握正确的标调方法。 教学活动 活动1【导入】引入新课1、同学们，老师今天给大家带来了神秘礼物，谁愿意上来摸摸其中的礼物？先摸一摸，再说一句话，再把你摸到的礼物用拼音拼出来。 彩笔 话梅 飞机 太阳水 2、这些音节中都有共同的朋友ai ei ui，回想下，它们有哪几个单韵母组成？ 大家的表现真棒，老师决定带大家去参加小动物们的趣味奥运大赛，愿意参加吗？好，小动物们为第一组，小朋友们是第二组。 活动2【讲授】学习ao ou iu1、出示奥运五环图。小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，复韵母ao 就是“奥”的第一声，大家一起来发ao。板书：ao （1）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读） （2）请生上台标调，回顾口诀“有a标a上”，练读四声 2、参加比赛的小动物有哪些？（贴出“小狗”“小猫”“小牛”的图片）猜猜它们参加的项目： ①小狗叼莲藕（ou） 顺势学习“ou”的读音： （1）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。） （2）教师领读、指名读、齐读。 （3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声，回顾口诀“没a找o e” ②小猫游泳（ iu） 顺势学习“iu”的读音： （1）谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。） （2）指名读、齐读。回顾“ui”的发音方法，区分两者。 （3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。板书口诀“iu并列标在后” ③小牛长跑（iu） 用同样的方法学习iu及其四声。 活动3【活动】音节练习经过这组激烈的比拼，大家都表现得很出色，目前难分高下。小动物那一组里，小牛跑步得第一，小猫游泳得第二。领奖时，裁判给它们两张领奖单，它们不会读很着急。我们快来帮帮小牛和小猫吧！ [出示] zao sao zhao yao lou zou zhou you jiu niu liu diu 自由读、同桌互读、男女比赛读、指名读 活动4【练习】书写1、说说ao ou iu 在拼音格中的位置 2、书写ao ou iu 教师相机指导 活动5【作业】布置作业1、今天我们参加了一场有趣的奥运赛，并且认识了三个朋友，也看到了小猫、小狗和小牛在比赛中出色地完成了竞赛项目。相信大家在今后的拼音竞赛中也能越来越棒！ 2、作业： 做“音节卡片“ 要求：给今天所学的韵母戴上帽子，帮它找个声母朋友，组成一个音节，写在音节卡上。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、能够看图说话，根据音节拼读句子。 2、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 3、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 评论(0) 学时重点认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字， 评论(0) 学时难点能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 上节课，我们参加有趣的动物奥运会，大家玩得很开心。那天还有好多小动物也参加了运动会，而且玩得很开心。你还能拼出这些音节吗？ 活动2【讲授】学习三拼音节二、学习三拼音节 1、回顾三拼音节的拼读口诀（声轻、介快、韵母响） 练习拼读： j ＼ ↗ xiao q — i - ao → qiao x ∕ ↘ jiao 2、谁能用这几个音节说词语？ 活动3【讲授】读词学句（1）出示图片：说说动物的名字 （2）它们在干什么呢？（出示卡片：吃鱼、吃ròu,吃草） （3）打开书，自读句子，圈出带有ai ei ui ao ou iu的音节，波浪线画出本课要认识的生字，多读几遍。 （4）指名读音节、读卡片。 （5）指名读句子，同桌读，全班交流读。（教师重点指导语气、语速、重音） （6）游戏：小小智慧树 活动4【讲授】学读儿歌，识记生字1、课件引出“大公鸡”，出示要学的儿歌，让学生用自己喜欢的方式来读。 有礼貌 大公鸡，有礼貌， 见了太阳就问好。 太阳公公咪咪笑， 笑他戴顶大红帽。 2、学生自学后，指名读——表演读——请学生范读 3、认读“好”这个生字。 4、师：说说读了这首儿歌想说点什么。 活动5【作业】布置作业从本课生字中任选几个字说句子 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动ao ou iu 课时设计 课堂实录ao ou iu 1第一学时 教学目标1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 学时重点学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 学时难点初步掌握正确的标调方法。 教学活动 活动1【导入】引入新课1、同学们，老师今天给大家带来了神秘礼物，谁愿意上来摸摸其中的礼物？先摸一摸，再说一句话，再把你摸到的礼物用拼音拼出来。 彩笔 话梅 飞机 太阳水 2、这些音节中都有共同的朋友ai ei ui，回想下，它们有哪几个单韵母组成？ 大家的表现真棒，老师决定带大家去参加小动物们的趣味奥运大赛，愿意参加吗？好，小动物们为第一组，小朋友们是第二组。 活动2【讲授】学习ao ou iu1、出示奥运五环图。小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，复韵母ao 就是“奥”的第一声，大家一起来发ao。板书：ao （1）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读） （2）请生上台标调，回顾口诀“有a标a上”，练读四声 2、参加比赛的小动物有哪些？（贴出“小狗”“小猫”“小牛”的图片）猜猜它们参加的项目： ①小狗叼莲藕（ou） 顺势学习“ou”的读音： （1）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。） （2）教师领读、指名读、齐读。 （3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声，回顾口诀“没a找o e” ②小猫游泳（ iu） 顺势学习“iu”的读音： （1）谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。） （2）指名读、齐读。回顾“ui”的发音方法，区分两者。 （3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。板书口诀“iu并列标在后” ③小牛长跑（iu） 用同样的方法学习iu及其四声。 活动3【活动】音节练习经过这组激烈的比拼，大家都表现得很出色，目前难分高下。小动物那一组里，小牛跑步得第一，小猫游泳得第二。领奖时，裁判给它们两张领奖单，它们不会读很着急。我们快来帮帮小牛和小猫吧！ [出示] zao sao zhao yao lou zou zhou you jiu niu liu diu 自由读、同桌互读、男女比赛读、指名读 活动4【练习】书写1、说说ao ou iu 在拼音格中的位置 2、书写ao ou iu 教师相机指导 活动5【作业】布置作业1、今天我们参加了一场有趣的奥运赛，并且认识了三个朋友，也看到了小猫、小狗和小牛在比赛中出色地完成了竞赛项目。相信大家在今后的拼音竞赛中也能越来越棒！ 2、作业： 做“音节卡片“ 要求：给今天所学的韵母戴上帽子，帮它找个声母朋友，组成一个音节，写在音节卡上。 Tags：ao,ou,iu,优质,教案
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