ie üe er优秀说课稿

日期:2015-12-19 17:29 阅读:

共1课时

ie üe er 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

2重点难点

学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】ie　　üe　　er

学习复韵母ie

1、出示图画。

2、你看到了什么？指名回答。

椰树椰子田野

指导读词，说句。

3、导入新课ie

4、范读-学生读-正音读

学生观察ie是由哪两个单韵母组成的？

5、重点区分ie----ei i在前ie ie ie e在前ei ei ei

老师讲解记忆秘诀

6、指导标调

ie的四声。ie 的四声谁会读，标调在哪里？为什么？复习标调歌

学习整体认读音节ye。

1、讲故事。

ie很想单独出去，可是它的开头字母是i，所以不能单独出去，但是它摇身一变，变成整体认读音节ye就可以了，小朋友观察一下，你们发现了什么？板书：ye

整体认读音节：你们真是了不起。老师要奖励大家，给你们讲个有趣的小故事，好吗？

《超级变变变》：复韵母ie是个爱动脑筋的好孩子，它总是想“我要是能自成音节，去给汉字注音，那该有多好呀!”一天，ie对i说“你的读音和大y的读音差不多，你变一下，我不就可以成为音节了吗?”“那好吧。”于是，小i就把身子一晃，变成了大y，ie也就变成了ye。这时候，这个音节变成了什么音节？指名说（整体认读音节）小朋友真聪明，整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 读音一样，谁能读一读（指名读──齐读）

小ie说，我要是戴上帽子就更像个大人了。看，带上帽子的ye多神气！（出示yē yé yě yè）谁来喊一喊它（认读四声）。相机扩词。

2、比较ie与ye。

师述：ie是复韵母，不能当音节用，还要和声母组合一起才是音节。ye是整体认读音节，把“ie”的小i换大y，组成的ye。

3、练读ye的四声。

①教师范读，学生自读卡片，教师用卡片检查

②用ye的四声组词，如：椰子、爷爷、田野、黑夜

（用四声编儿歌）摘椰子果：

yē椰子树上椰子大
yé爸爸摘下爷爷尝
yě我也赶紧去帮忙
yè拿起叶子挡太阳

三、巩固练习

1、智慧大闯关（认读音节）

lǎo yé ye shù yè hú dié

dié bèi zi yí liè huǒ chē xié

2、学生拼读

四、指导书写ie和ie的四声。

1、学生观察。

2、注意要点。

3、标调顺序。

4、老师范写，学生书写，老师巡视，评价。

五、课堂小结。

ie üe er

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