ao ou iu教学设计和教学实录

日期:2015-12-19 17:27 阅读:

共1课时

ao ou iu 小学语文人教2001课标版

1教学目标

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

　　⒉学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。

2学情分析

       1、学生已经学习了6个单韵母以及所有的声母，对字母的学习也有了一定的经验和积累。
       2、部分学生在以前接受过一定的学前教育，对于个别的读音会形成一些固有的但是不标准的发音口型，复韵母的发音嘴形要求有一个过渡的变化。
       3、一年级学生几乎还没有形成一定的自己学习策略，他们需要教师去引导，抓住他们“学习未动，兴趣先行”特点，我在教学中安排了学生感兴趣的“戴帽子”活动给复韵母标调。

3重点难点

学会复韵母“ao、ou、iu”的发音。拼读有关音节。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】ao.ou.iu

（一）激趣导入

　　⒈师：看老师手上拿着是什么？看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b

　　⒉师：同学们真不错！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，同学们，咱们和它们打个招呼。

　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

　　⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？

　　请学生上台拼卡片并指导说话：

　　a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　　⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

　　（二）初步认形。

　　⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？

　　⒉指名说,开始看图学习ao.ou.iu.

　　（三）读准音。

　　1.师指导看图认读→同桌互听互读→全班抽查→正音。

2.读读四声。

①自由读→同桌指读。

　　②师任意指名读“ao”的四声，学生读，开火车读。

　　3学习ou.iu同上。

生标“ou.iu”的四声→纠正→各种方式读。

　　4.自由读、抽读。

　　（四）音节练习。

　　⒈“aoouiu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？

　　出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you

　　l—ou→lou y—ao→yao

　　自由拼→指名拼→开火车拼。

　　⒉它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？

　　①根据学生回答，师相机板书。

　　②小组互相交流自己找到的朋友。

　　⒊同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？

　　出示三拼音q——i——ao——qiao指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。

　　（五）书写练习。

　　⒈说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。

　　⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。

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