ie üe er教学设计第一课时

日期:2015-12-19 17:25 阅读:

共1课时

ie üe er 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会复韵母ie、üe，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、学会整体认读音节ye、yue。

3、能正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节。

2学情分析

前面的学习已经接触了整体认读音节，有了学习的经验，虽然容易把音节和整体认读音节混淆，利用儿歌帮助学生掌握标调方法，激发学生学习的欲望。但在学生巩固发音特点，了解整体认读音节直接给汉字注音的特点的同时，减轻了学生学习的困难，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

3重点难点

重点：ie、ye、üe、yue的发音、声母与üe组成音节的拼读。
难点：j q x与üe的拼读。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，复习旧知

小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，是老国王决定带着大家去美丽的海南岛旅游。你们想跟字母宝宝们一起去旅游吗？可是，老国王提出了难题来考大家，你们有没有信心通过考验？

难题一：声母会读吗？

难题二：韵母（出示：ai ei ui ao ou iu）老国王叫出了6个复韵母家族的朋友，考考小朋友们的记性！

1、开火车认读、打招呼

2、说说发复韵母的时候，口形有是怎样的？——口形有变化，要快速滑动。

活动2【讲授】学习新课，练习拼读

过渡：小朋友们成功地通过了考验，终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。恩，准备好了吗？好，我们飞机起飞了。飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海岛。瞧，我们一下飞机，就看到了什么？

一、（出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友——ie（卡片）

1、ie是怎么发出来的呢？由老师来做介绍人，介绍一下好不好？那你们要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看看老师的嘴巴。

范读讲解：老师先发i，然后快速的滑到ê，注意这里的e念ê，一口气读出ie

开火车跟新朋友打招呼；齐读

2、摘椰子游戏——声母d、t、n、l跟复韵母ie拼读

我们小朋友几经认识了新朋友ie，几个声母宝宝也跑过来，跟ie打招呼，组成了新的朋友。现在这几个新组成的朋友请我们小朋友帮忙摘椰子呢！你们愿意吗？

我们必须叫对了椰子上标着的名字，才能成功的摘下椰子。（出示：die tie nie lie）（指名读——小组赛读）

二、学习整体认读音节ye、

过渡：晚上的沙滩，比白天还要热闹，ie和üe两个新朋友忍不住想去沙滩玩，但是老国王却不允许，他说：沙滩太危险了，没有大人的陪伴，不准去！

1、ie想了一会，想出了好办法，它摇身一变，变出一副新的样子来——板书ye

2、谁会读？讲解：发音与复韵母ie一样，它属于整体认读音节家族里的成员。（齐读）

3、戴上帽子还认识吗？（出示四声）开火车（横）、齐读、指名组词

三、学习复韵母üe，练习拼读

过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开心了，不知不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示：月亮）这里面也藏着一位新朋友——üe。

1、范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？

2、开火车打招呼、男女赛读

3、晚上，柔和的月光、星光洒在岛面上，比白天还要漂亮。声母宝宝跑到阳台上，跟新朋友一起玩耍。它们还邀请我们小朋友一起玩“摘星星、摘月亮”的游戏呢。

1、（出示拼读音节：nüe lüe jue que xue）指名读，范读跟读，小组赛读

2、哪位小朋友的眼睛最亮，发现这5个音节有什么不同的地方？——üe

3、小ü见到jqx，就脱帽。Üe见到jqx，ü上的帽子也要摘掉。

四、学习整体认读音节 yue

1、ie开开心心的走了，留下üe，它伤心地哭了。这个时候，大y听到了哭声，走了过来说，“快别哭了，我来带你去玩”。 üe一听，笑了起来，赶紧把眼泪擦掉，拉起大y的手，开开心心的走了。——板书yue

2、你还认识吗？谁会读？指名读、男女赛读

3、戴上帽子还认识吗？(出示四声)再来开一组横火车、指名组词

活动3【练习】指导书写

1、说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成？

2、在四线格中住几楼？

3、范写，学生在抄写本里练写。

活动4【活动】总结板书

小朋友今天我们认识了四个新的字母宝宝，希望小朋友们能和他们好好做朋友，多认字，多拼读，认识更多的好朋友！

板书设计

ie ye üe yue

ie üe er

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