ao ou iu课堂实录

ao ou iu 小学语文       人教2001课标版

学生已学会6个韵母和23个声母

ao ou iu的发音

一、激趣导入

1、播放奥特曼背景音乐，出示奥特曼图片

师：小朋友们，今天咱们课堂上来了一位大英雄，大家认识它吗？

来，和它打打招呼吧！

“奥特曼，你好！”（带着学生一起打招呼）这位大英雄最喜欢和听课最认真、坐得最端正的孩子交朋友。

    2、摘苹果，认读a o e i u ü（课件）

      同学们，这天太阳升起来了！奥特曼来到森林，他看见两座房子（课件出示房子）

3、复习单韵母、复韵母
“一座是单韵母的房子，一座是复韵母的房子。奥特曼大声地喊：单韵母宝宝，快出来做操了！”（点击出现单韵母）
    起立！我们一起来做口型操！张大嘴巴------”！

“复韵母宝宝，听到外面好热闹！他们也出来了（点击课件出现复韵母）

 “我们让他们坐上滑板车吧！一起读！（生齐读）

过渡：请同学们记住复韵母发音的小窍门，从前面一个音迅速地滑向后面这

个音。今天我们还要用到它！这节课，我们要认识三位新朋友！

二、学习复韵母ao ou iu的发音、字形
（一）请出韵母宝宝ao，学习ao：
    1、课件出示奥运五环图
    师：瞧，奥特曼扛来了一面大旗，谁认识这是什么旗？（生答：这幅图上画的是奥运五环旗。）
   奥运，（师带读三遍）去掉声调就是复韵母ao。（点击课件出示ao）

2、学习ao的发音

1、过渡语：这是我们今天要认识的第一个复韵母朋友。它是由哪两个字母组成？谁在前，谁在后！a在前，o在后，ao ao ao（板书ao）

还记得复韵母发音小窍门吗？（从a快速滑向o，就是ao。）

3、你来滑滑看？

4、示范正音：谁的眼睛亮晶晶，注意老师的嘴型。来，跟我读，ao——

（领读3次，全班齐读）

5、谁会读了？（指名读！）

6、老师手拿卡片示意：小火车哪里开？（生：小火车这里开！）至少检查2组。

（评价：这列小火车开得又快又稳；这列小火车真是又快又好）

7、小火车开得真棒！来，我们也像小火车一样把它读好。（多种形式齐读）

   大眼睛的孩子读——坐得直的孩子读——认真的孩子读

（二）请出韵母宝宝ou，学习ou：

　　　1、过渡语：奥特曼来我们班做客，老师特意买了好吃的蔬菜来招待客人，

，看，这是什么？（课件出示莲藕实物，生答）

2、“莲藕（师带读三遍）去掉声调就是复韵母——(课件出示ou)
谁在前？——（板书ou）

3、谁来坐上滑板车，试着读读这个复韵母？（指名读）

师范读三次、生跟读
       （抽几个学生生试读、齐读、小火车读、赛读）
     （齐读：大眼睛的小朋友读，坐得直的小朋友读，声音响亮的小朋友读—）

（三）请出韵母宝宝iu，学习iu：

　　 1、师：奥特曼带着我们来到体育馆，看！小朋友在干什么？（课件出示游

泳图）
游泳（师带读三遍）去掉声调就是复韵母iu。(点击课件出示iu)（板书

iu），谁来试着读读看？

（抽生试读）先发i，口形再变到u，i重u轻。

（师范读、生跟读、齐读、小组赛读）

（四）编儿歌，熟记ao ou iu

　　师：今天我们认识了这三个新的复韵母朋友。他们是？（师指，生读）

1、编儿歌，记ao的发音和形
    （1）怎样记住这三个复韵母的发音呢？
     编儿歌：游泳游泳iu iu iu，奥运五环ao ao ao 莲藕莲藕ou ou ou
    评：你们真会想办法。奥特曼说谢谢你们！

（2）怎么记住ao的样子呢？看，ao是由哪两个字母组成。

（a 在前，o 在后，ao ao ao）

三、声调教学
1、师出示课前写好的磁条

师：复韵母宝宝出来玩，谁来给他们戴上声调帽？

   2、请3个同学上台标调。

   3、全班评价，复习标调歌。（课件出示标调歌）

   4、带手势齐读四声

四、课间休息
    同学们，请把卡片收起来，我们一起做操了！（出示图片，播放背景音乐）

拍手歌，跳三遍即可

五、拼音教学
   师：奥特曼热情好客，他请来了声母朋友，他们和ao ou iu组成了许多新的音节。（出示课件，和同桌一起练练拼读）  

1、学生练习拼读音节，自主学习（时间要更充分一点）

2、检查拼读情况。（请你照我这样做，让所有孩子坐好）（课件出示第一组音节）。

会读的小朋友请举手？请你来当小老师。（小老师带读）

（1）拼读ao音节

读得真准，咱们跟着这位小老师一起读。

（2）拼读ou的音节，4个小老师。

（3）会读的小朋友一起读iu的音节

3、出示三拼音节课件，（大家仔细观察，看看这些音节你有什么发现？说说声母、介母、韵母）

4、让生自主练习拼读

5、指名读

6、齐读

   六、游戏巩固拼读音节

3、出示超市图片，拼读带调三拼音节

1、过渡语：同学们太厉害了，为了奖励你们，奥特曼说要带大家去一个好地方。是哪呀？（卡片：超市拼音）快拼一拼！（课件步步高图片）

2、我们要买哪些东西呢？都在老师的袋子里面（贴卡片：牛奶、奥利奥、八宝粥）学生自由拼

3、指名读。读对了，点击课件出示实物和拼音。（好，八宝粥买回来了。）

4、全部拼完后，齐读一遍。

七、 指导书写

1、练习写复韵母
过渡语：同学们真是太能干了，和拼音宝宝玩累了，咱们先送复韵母宝宝回家。

   复韵母宝宝的家在哪儿？（课件出示四线格）

看，复韵母宝宝的两个字母要肩并肩靠拢,不能分开写。（课件出示ao ou iu）

2、怎样才能把字写漂亮？提醒写字姿势，复习写字歌

 　　头正，身直，两脚平。一寸，一尺，一拳头。

（暗示摆好姿势：你的姿势最正确、你的姿势很端正）

3、请大家认真写ao ou iu，每个复韵母宝宝写3遍。

八、课堂总结、布置作业
     今天奥特曼和大家一起玩得很愉快，他奖励你们两个字——（出示you xiu）。自主拼。

你们都是优秀的好孩子。下课！

ao ou iu

ao ou iu

一、激趣导入

1、播放奥特曼背景音乐，出示奥特曼图片

师：小朋友们，今天咱们课堂上来了一位大英雄，大家认识它吗？

来，和它打打招呼吧！

“奥特曼，你好！”（带着学生一起打招呼）这位大英雄最喜欢和听课最认真、坐得最端正的孩子交朋友。

    2、摘苹果，认读a o e i u ü（课件）

      同学们，这天太阳升起来了！奥特曼来到森林，他看见两座房子（课件出示房子）

3、复习单韵母、复韵母
“一座是单韵母的房子，一座是复韵母的房子。奥特曼大声地喊：单韵母宝宝，快出来做操了！”（点击出现单韵母）
    起立！我们一起来做口型操！张大嘴巴------”！

“复韵母宝宝，听到外面好热闹！他们也出来了（点击课件出现复韵母）

 “我们让他们坐上滑板车吧！一起读！（生齐读）

过渡：请同学们记住复韵母发音的小窍门，从前面一个音迅速地滑向后面这

个音。今天我们还要用到它！这节课，我们要认识三位新朋友！

二、学习复韵母ao ou iu的发音、字形
（一）请出韵母宝宝ao，学习ao：
    1、课件出示奥运五环图
    师：瞧，奥特曼扛来了一面大旗，谁认识这是什么旗？（生答：这幅图上画的是奥运五环旗。）
   奥运，（师带读三遍）去掉声调就是复韵母ao。（点击课件出示ao）

2、学习ao的发音

1、过渡语：这是我们今天要认识的第一个复韵母朋友。它是由哪两个字母组成？谁在前，谁在后！a在前，o在后，ao ao ao（板书ao）

还记得复韵母发音小窍门吗？（从a快速滑向o，就是ao。）

3、你来滑滑看？

4、示范正音：谁的眼睛亮晶晶，注意老师的嘴型。来，跟我读，ao——

（领读3次，全班齐读）

5、谁会读了？（指名读！）

6、老师手拿卡片示意：小火车哪里开？（生：小火车这里开！）至少检查2组。

（评价：这列小火车开得又快又稳；这列小火车真是又快又好）

7、小火车开得真棒！来，我们也像小火车一样把它读好。（多种形式齐读）

   大眼睛的孩子读——坐得直的孩子读——认真的孩子读

（二）请出韵母宝宝ou，学习ou：

　　　1、过渡语：奥特曼来我们班做客，老师特意买了好吃的蔬菜来招待客人，

，看，这是什么？（课件出示莲藕实物，生答）

2、“莲藕（师带读三遍）去掉声调就是复韵母——(课件出示ou)
谁在前？——（板书ou）

3、谁来坐上滑板车，试着读读这个复韵母？（指名读）

师范读三次、生跟读
       （抽几个学生生试读、齐读、小火车读、赛读）
     （齐读：大眼睛的小朋友读，坐得直的小朋友读，声音响亮的小朋友读—）

（三）请出韵母宝宝iu，学习iu：

　　 1、师：奥特曼带着我们来到体育馆，看！小朋友在干什么？（课件出示游

泳图）
游泳（师带读三遍）去掉声调就是复韵母iu。(点击课件出示iu)（板书

iu），谁来试着读读看？

（抽生试读）先发i，口形再变到u，i重u轻。

（师范读、生跟读、齐读、小组赛读）

（四）编儿歌，熟记ao ou iu

　　师：今天我们认识了这三个新的复韵母朋友。他们是？（师指，生读）

1、编儿歌，记ao的发音和形
    （1）怎样记住这三个复韵母的发音呢？
     编儿歌：游泳游泳iu iu iu，奥运五环ao ao ao 莲藕莲藕ou ou ou
    评：你们真会想办法。奥特曼说谢谢你们！

（2）怎么记住ao的样子呢？看，ao是由哪两个字母组成。

（a 在前，o 在后，ao ao ao）

三、声调教学
1、师出示课前写好的磁条

师：复韵母宝宝出来玩，谁来给他们戴上声调帽？

   2、请3个同学上台标调。

   3、全班评价，复习标调歌。（课件出示标调歌）

   4、带手势齐读四声

四、课间休息
    同学们，请把卡片收起来，我们一起做操了！（出示图片，播放背景音乐）

拍手歌，跳三遍即可

五、拼音教学
   师：奥特曼热情好客，他请来了声母朋友，他们和ao ou iu组成了许多新的音节。（出示课件，和同桌一起练练拼读）  

1、学生练习拼读音节，自主学习（时间要更充分一点）

2、检查拼读情况。（请你照我这样做，让所有孩子坐好）（课件出示第一组音节）。

会读的小朋友请举手？请你来当小老师。（小老师带读）

（1）拼读ao音节

读得真准，咱们跟着这位小老师一起读。

（2）拼读ou的音节，4个小老师。

（3）会读的小朋友一起读iu的音节

3、出示三拼音节课件，（大家仔细观察，看看这些音节你有什么发现？说说声母、介母、韵母）

4、让生自主练习拼读

5、指名读

6、齐读

   六、游戏巩固拼读音节

3、出示超市图片，拼读带调三拼音节

1、过渡语：同学们太厉害了，为了奖励你们，奥特曼说要带大家去一个好地方。是哪呀？（卡片：超市拼音）快拼一拼！（课件步步高图片）

2、我们要买哪些东西呢？都在老师的袋子里面（贴卡片：牛奶、奥利奥、八宝粥）学生自由拼

3、指名读。读对了，点击课件出示实物和拼音。（好，八宝粥买回来了。）

4、全部拼完后，齐读一遍。

七、 指导书写

1、练习写复韵母
过渡语：同学们真是太能干了，和拼音宝宝玩累了，咱们先送复韵母宝宝回家。

   复韵母宝宝的家在哪儿？（课件出示四线格）

看，复韵母宝宝的两个字母要肩并肩靠拢,不能分开写。（课件出示ao ou iu）

2、怎样才能把字写漂亮？提醒写字姿势，复习写字歌

 　　头正，身直，两脚平。一寸，一尺，一拳头。

（暗示摆好姿势：你的姿势最正确、你的姿势很端正）

3、请大家认真写ao ou iu，每个复韵母宝宝写3遍。

八、课堂总结、布置作业
     今天奥特曼和大家一起玩得很愉快，他奖励你们两个字——（出示you xiu）。自主拼。

你们都是优秀的好孩子。下课！