j q x 教学设计模板

日期:2015-12-19 12:26 阅读:

共1课时

j q x 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。

2．能准确拼读j、q、x与i、ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

2学情分析

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是识字、学习普通话和查字典的基础。但低年级学生学习汉语拼音时往往会感到枯燥乏味，特别是要在短时间内记忆那些形似易混的字母，掌握一些拼音规则，困难就更大。将拼音教学寓于活动和游戏中，通过讲故事、表演、动手摆一摆等形式，让学生感到拼音学习很轻松、很快乐。

3重点难点

1、j q x的正确发音。

2、j q x与ü的拼读规则。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习巩固

1、出示卡片开火车抽读j、q、x

2、听写j、q、x（师事先画好四线格，请几名小同学上台听写）

活动2【讲授】新授

　　二、教学j q x与ü相拼的规则

　　1、故事导入新内容，边讲故事边演示媒体课件

　　师：今天，老师给你们讲一个字母小故事。一会儿同学们比一比谁听得最认真，最仔细。

　　一天，j、q、x这三个小伙伴一起在草地上玩游戏，u u过来了说："喂，你们三个人在玩什么呀，我也要玩！"j、q、x这三个小伙伴看了看u u说："我们不给不讲礼貌的孩子玩。"过了一会儿，üü过来了，他摘下墨镜说："你们好！我是üü，能让我和你们一起玩游戏吗？"j、q、x一起笑着说："好啊，我们一起玩吧。"j、q、x和üü高高兴兴地一起玩起了游戏。

　　2、从故事中引出相拼规则

　　师：故事听完了，你从故事中知道了什么？

　　生1：我知道了j、q、x与有礼貌的üü玩，不跟没礼貌的u u玩。

　　师：你听明白故事的意思了！也就是说，声母j、q、x能与ü相拼，不能与u相拼。

　　生2：üü很有礼貌地把墨镜摘了，j、q、x才与它玩。

　　师：你听得真仔细。故事告诉我们j、q、x与ü相拼时，ü要把两点儿去掉，但仍念ü。

　　（相机板书j-ü-ju、q-ü-qu、x-ü-xu）

　　3、表演巩固,理解消化,游戏课堂

　　师：看来，同学们听得都很仔细，谁愿意来演演这个故事？（老师准备了j、q、x、ü、u的字母头饰，几组学生上前戴头饰表演。）

　　4、引导学生自编儿歌

　　师：同学们表演得真形象。从这个故事中，我们知道了j、q、x与ü相拼时要去掉两点的规则，还知道了要做一个有礼貌的好孩子。同学们，你们有没有更好的办法记住j、q、x与ü相拼的规则？

　　（小ü遇见jqx,去掉两点还念ü；小ü遇见jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻）……

　　5 、学生拼读j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu

　　6、指名说说ju qu xu后面的单韵母是谁?

　　三、教学带调音节字、词

　　1、教师出示"机器"图,引导学生说出图上画的是什么.

　　2、教师出示音节ji qi，让学生自己试着拼读，然后指名读得好的同学读，并请他告诉大家是怎么拼出来的。教师板书：j-i→ji，采用多种形式组织练读。

　　3、师出示带音节的图片，让学生拼读。如：l-ù→lù n-ǚ→nǚ j-ǘ→jú

活动3【练习】巩固练习

　　1、在正确的拼音后画"√"

　　jü( ) kü( ) qu( ) xü( )

　　ju( ) ku( ) qü( ) xu( )

　　2、好朋友手拉手

　　j-ü→( ) x-i→( ) q-ü→( )

　　j-i→( ) x-ü→( ) g-u→( )

j q x

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