g k h教案3

日期:2015-12-19 12:16 阅读:

共1课时

g k h 小学语文人教2001课标版

1教学目标

１、学会 g、k、h ３个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、能准确拼读声母 g、k、h 与单韵母 e、u 组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读带调音节。

３、培养良好的听说读写习惯，练习写好字母 g、k、h。培养学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

2学情分析

本课有一幅较大的图画，在教学时要引导孩子学会有秩序地观察画面，在说的时候也要按照一定的顺序。另外，本课的难点是三拼音节的拼读，在教学时不光要让学生掌握拼读方法，更要让学生多读多练习，可以采用多种不同形式练习。

3重点难点

１、能准确拼读声母 g、k、h 与单韵母 e、u 组成的音节。

２、培养学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】gkh

（一）复习

1、复习带调单韵母，重点指导的发音。（指名读）

2、复习声母。（开火车读）

3、复习音节。（指名领读）
    (二)学习声母g、
   1、?看图，.教学声母g。
   (1) 指导看图。提问：图上画的什么？（白鸽）你从图中还发现什么？（橄榄枝的形像声母g）
   (2) 出示声母g。请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音）
   (3) 指名试读

（4）讨论一下自己有什么办法记住g，学顺口溜。
2、看图，教学声母k。

（1）指导看图。问：图上画了什么？（蝌蚪）你从图中还发现什么？（水草和蝌蚪的形组成声母）师相机教育学生保护青蛙保护动物。

（2）出示声母k。开火车读。

（3）编儿歌记住k.

3、看图，教学声母h。

（1）指导看图。问：图上画了谁干什么？（小朋友在喝水）你从图中还发现什么？（椅子的形象声母）

（2）出示声母h。分组读。

（3）编儿歌记住h。

4、听音乐，休息。
(三)练习拼读
1、复习两拼音拼读规则。

     背儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
     2、指名试着拼读：g—ａ
     3、出示小黑板，练习音节拼读。

ge gu ka ke ku ha he hu

     自由练习读指名领读男女生赛读
     4、做游戏：大西瓜、小西瓜。
    (四)指导书写
     1、打开书16页，观察四线三格中的字母。

2、师示范：我把g送回家，g占中下格，两笔写成，左半圆，竖左弯，一只白鸽ggg。

3、指名说一说。

4、师范写，学生描红，练习写。（写前背写字儿歌：拿笔写字要注意，三个一要注意，手握笔头一寸高，写字不要弯下腰，胸离桌子有一拳，保持眼睛一尺远。提醒坐姿）

g k h

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