11就任北京大学校长之演说教学设计第一课时

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

1.了解蔡元培. 了解本文的写作背景。

2.结合注释，疏通字句，理解文意。

3.联系现实，体会本文的思想文化意义。

4.掌握演讲辞的特点。

蔡元培先生的这篇文章能很好地激发学生对当前的高中学习和未来的大学生活进行思考。在内容和情感上都具有巨大的感染力。所以教学重点是联系现实，领悟本文深刻的现实意义，引导学生树立正确的人生观和世界观。此外，学生对蔡元培及这篇演讲的时代背景了解不深，应作必要说明。尽管初中阶段已接触演讲辞，但通过这篇演讲辞，学生应进一步掌握演讲辞的特点在本文是如何体现的。

深入把握文章主旨，引导学生追求积极向上的学习生活。

请同学们告诉老师：这里是什么地方？（幻灯片展示《北大风光图》）这里有波光潋滟的未名湖，这里有古朴优美的博雅塔，这里更培养出了无数的社会精英：俞敏洪、李彦宏、王志东（幻灯片展示人物图片）

的确，这里正是无数青年学子梦寐以求的北京大学！今天的北大，不仅风景如画，而且俊采星驰，可是，当初的北大是什么样子呢？

1.请2~3名同学作答：北大当初的特点。

2.（幻灯片展示补充）是一座封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，一些有钱的学生，带听差、打麻将、吃花酒、捧名角，对读书毫无兴趣。-------许德珩

3. 概括来说:腐败不堪，功利至上。

4.作者简介：他是清末进士，曾任翰林院编修；学贯中西，博通古今。

他身居要职，却两袖清风，一身正气。

他担任北大校长，倡导“思想自由、兼容并包”，开创北大新局面。

他有非凡的人格魅力。毛泽东誉之为“学界泰斗，人世楷模。”

他就是“北大之父”蔡元培！美国学者杜威这样评价：“拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人；但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族，一个时代起转折作用的，除蔡元培以外，恐怕找不到第二个。”

5.面对社会的污浊与北大的沉疴，有人劝他不要趟这潭浑水，弄不好反坏了自己的名声，但他明知山有虎，偏向虎山行！以非凡的胆识，坚决的气魄，吹响了北大改革的号角，使北大从此日新月异，开启了新的篇章！先生之风，山高水长！今天就让我们来共同聆听《蔡元培先生就任北京大学校长之演说》，共同领悟他的谆谆教诲！

说字解词：

干禄     訾詈     肄业  

砥砺     商榷     店肆

终南捷径          道义相勖  

旁稽博采          无虞缺乏

时阅数载          宗旨既乖

2.学生速读课文，理解文意。

要求：了解开场白的内容，理清文章结构。

明确：作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，表明自己心系北大，拉近了与听众的距离。 之后以新任校长的身份，直截了当地对青年学子提出三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。在演讲的最后，他又提出两点计划：改良讲义、添购书籍。

（一）研读课文第2段。

1.教师提问 

（1）“抱定宗旨”为什么而来？

明确：为求学而来

拓展：早在两千多年前，我国著名教育家孔子就曾这样教育自己的学生：（幻灯片展示）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（2）当时的北大学生是如何学习的呢？原因何在？

 明确： 平时“放荡冶游” ， “潦草塞责”，“光阴虚度”。 专业多选“干禄之终南捷径”的“法科”，对于教员“不问其学问之浅深，惟问官阶之大小” 等等。原因是当时的北大学生“皆有升官发财思想”。

（3）在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？ 

明确：最终“误己误人” 。

2. 联系现实（幻灯片展示）

这是一首描写某些大学生的打油诗：

最爱游戏，全心全意。上网购物，那是没够。玩起微信，相当带劲。喝酒聚会，酒瓶撞碎

上课提问，基本不会。大学四年，有如昏睡。步入社会，身心憔悴。想起爹娘，泪满衣裳。

全班共同交流，.学生以小组为单位发言，谈谈对这种大学生活的看法。

3. 教师寄语：

   大学是学门净地，是专门研究学问的地方。爱惜光阴，孜孜求学。不要把学历当成职场的敲门砖，商场的常备药，官场的强心剂。

（二）研读课文第3段。

教师提问：

（1）“砥砺德行”的要求是针对怎样的社会现实提出的？ （2）蔡元培为什么认为大学生要“砥砺德行”？ （3）蔡元培认为北大学生该如何“砥砺德行”？

 明确：

（1）“砥砺德行”的要求是针对当时社会风俗败坏的现实而提出的，当时整个社会道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受流俗污染。 （2）因为大学生“地位甚高”，应肩负“以身作则，力矫颓俗”的重任，责无旁贷。 （3）最好的方法是“以正当之娱乐”代替“不正当之娱乐”。这样才能无亏于道德，而又有益于身体。 

联系现实：

（1）2014年5月4日，中共中央总书记、国家主席习近平到北大视察时强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

（2）“犀利哥”现象

在“犀利哥”现象中很多人充当的是“看客”的角色，他们把弱势群体的无奈之举，肆意夸张为一种时尚，一种美学，暴露了他们精神的空虚，和追求的浮躁。对一个毫无话语权的弱者，进行娱乐和消遣，是对一个普通人尊严的践踏。

教师寄语：

    不要沉迷于不正当之娱乐，因为当菊花变成了刀，你会痛苦得无处可逃。

（三）研读课文第4段。

教师提问：为什么要“敬爱师友”？ 

明确：教师为学生求学提供便利，“自应以诚相待，敬礼有加”。 同学间“互相亲爱”，“可收切磋之效”。 同学同处一校，“毁誉共之”，”所以必“互相劝勉”。

联系现实：

近些年，校园内发生的一些惨案：

2004年，云南大学马加爵连杀4名同学；

2007年6月，中国矿业大学发生3名大学生铊中毒事件；

2010年，四川大学曾世杰因被人嫌丑，杀1人，砍伤2人。

.学生自由发言，各抒己见，教师适时点拨评价。

教师寄语：

    在他沉沦的时候，你出现了——头上没有耀眼的光环，背上也没有神奇的翅膀，但此时的你就是天使。

（四）研读课文第5段

教师要求：在文中勾画“改良讲义”与“添购书籍”之必要的原因。

明确：大学，研究高深学问，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。多购新书，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。

联系现实：

中国国务院总理李克强在第十二届全国人大第三次会议上表示：希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。

学生讨论交流：读书之意义

（五）小结：毋庸置疑，蔡元培先生的演讲不仅唤醒了当年无数沉睡的北大学子，使北大生机勃发，就是在今天，也依然闪烁着智慧的光芒，聆听先生的演讲，如同品尝了一碗心灵的鸡汤，滋养了我们的内心而回味绵长！那么如此成功的演讲稿有哪些特点呢？

学生分组讨论作答。

明确：

（1）.思路清晰

（2）有针对性

  (3)  观点明确

（4）有真情实感

写一篇“竞选班长”的演讲稿。

求学辛苦不寻常，课堂内，杨柳旁，有书声琅琅，冷清秋，瘦黄花，憔悴了脸庞，忙又何妨？苦又何妨？只为梦飞扬！

    殷殷教诲君须记：定宗旨，砺德行，敬爱师友深深情。回首春花秋实处，总有暗香盈袖。锦瑟年华莫虚度，怒放生命你最酷！（背景音乐：怒放的生命）

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

请同学们告诉老师：这里是什么地方？（幻灯片展示《北大风光图》）这里有波光潋滟的未名湖，这里有古朴优美的博雅塔，这里更培养出了无数的社会精英：俞敏洪、李彦宏、王志东（幻灯片展示人物图片）

的确，这里正是无数青年学子梦寐以求的北京大学！今天的北大，不仅风景如画，而且俊采星驰，可是，当初的北大是什么样子呢？

1.请2~3名同学作答：北大当初的特点。

2.（幻灯片展示补充）是一座封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，一些有钱的学生，带听差、打麻将、吃花酒、捧名角，对读书毫无兴趣。-------许德珩

3. 概括来说:腐败不堪，功利至上。

4.作者简介：他是清末进士，曾任翰林院编修；学贯中西，博通古今。

他身居要职，却两袖清风，一身正气。

他担任北大校长，倡导“思想自由、兼容并包”，开创北大新局面。

他有非凡的人格魅力。毛泽东誉之为“学界泰斗，人世楷模。”

他就是“北大之父”蔡元培！美国学者杜威这样评价：“拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人；但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族，一个时代起转折作用的，除蔡元培以外，恐怕找不到第二个。”

5.面对社会的污浊与北大的沉疴，有人劝他不要趟这潭浑水，弄不好反坏了自己的名声，但他明知山有虎，偏向虎山行！以非凡的胆识，坚决的气魄，吹响了北大改革的号角，使北大从此日新月异，开启了新的篇章！先生之风，山高水长！今天就让我们来共同聆听《蔡元培先生就任北京大学校长之演说》，共同领悟他的谆谆教诲！

说字解词：

干禄     訾詈     肄业  

砥砺     商榷     店肆

终南捷径          道义相勖  

旁稽博采          无虞缺乏

时阅数载          宗旨既乖

2.学生速读课文，理解文意。

要求：了解开场白的内容，理清文章结构。

明确：作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，表明自己心系北大，拉近了与听众的距离。 之后以新任校长的身份，直截了当地对青年学子提出三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。在演讲的最后，他又提出两点计划：改良讲义、添购书籍。

（一）研读课文第2段。

1.教师提问 

（1）“抱定宗旨”为什么而来？

明确：为求学而来

拓展：早在两千多年前，我国著名教育家孔子就曾这样教育自己的学生：（幻灯片展示）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（2）当时的北大学生是如何学习的呢？原因何在？

 明确： 平时“放荡冶游” ， “潦草塞责”，“光阴虚度”。 专业多选“干禄之终南捷径”的“法科”，对于教员“不问其学问之浅深，惟问官阶之大小” 等等。原因是当时的北大学生“皆有升官发财思想”。

（3）在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？ 

明确：最终“误己误人” 。

2. 联系现实（幻灯片展示）

这是一首描写某些大学生的打油诗：

最爱游戏，全心全意。上网购物，那是没够。玩起微信，相当带劲。喝酒聚会，酒瓶撞碎

上课提问，基本不会。大学四年，有如昏睡。步入社会，身心憔悴。想起爹娘，泪满衣裳。

全班共同交流，.学生以小组为单位发言，谈谈对这种大学生活的看法。

3. 教师寄语：

   大学是学门净地，是专门研究学问的地方。爱惜光阴，孜孜求学。不要把学历当成职场的敲门砖，商场的常备药，官场的强心剂。

（二）研读课文第3段。

教师提问：

（1）“砥砺德行”的要求是针对怎样的社会现实提出的？ （2）蔡元培为什么认为大学生要“砥砺德行”？ （3）蔡元培认为北大学生该如何“砥砺德行”？

 明确：

（1）“砥砺德行”的要求是针对当时社会风俗败坏的现实而提出的，当时整个社会道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受流俗污染。 （2）因为大学生“地位甚高”，应肩负“以身作则，力矫颓俗”的重任，责无旁贷。 （3）最好的方法是“以正当之娱乐”代替“不正当之娱乐”。这样才能无亏于道德，而又有益于身体。 

联系现实：

（1）2014年5月4日，中共中央总书记、国家主席习近平到北大视察时强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

（2）“犀利哥”现象

在“犀利哥”现象中很多人充当的是“看客”的角色，他们把弱势群体的无奈之举，肆意夸张为一种时尚，一种美学，暴露了他们精神的空虚，和追求的浮躁。对一个毫无话语权的弱者，进行娱乐和消遣，是对一个普通人尊严的践踏。

教师寄语：

    不要沉迷于不正当之娱乐，因为当菊花变成了刀，你会痛苦得无处可逃。

（三）研读课文第4段。

教师提问：为什么要“敬爱师友”？ 

明确：教师为学生求学提供便利，“自应以诚相待，敬礼有加”。 同学间“互相亲爱”，“可收切磋之效”。 同学同处一校，“毁誉共之”，”所以必“互相劝勉”。

联系现实：

近些年，校园内发生的一些惨案：

2004年，云南大学马加爵连杀4名同学；

2007年6月，中国矿业大学发生3名大学生铊中毒事件；

2010年，四川大学曾世杰因被人嫌丑，杀1人，砍伤2人。

.学生自由发言，各抒己见，教师适时点拨评价。

教师寄语：

    在他沉沦的时候，你出现了——头上没有耀眼的光环，背上也没有神奇的翅膀，但此时的你就是天使。

（四）研读课文第5段

教师要求：在文中勾画“改良讲义”与“添购书籍”之必要的原因。

明确：大学，研究高深学问，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。多购新书，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。

联系现实：

中国国务院总理李克强在第十二届全国人大第三次会议上表示：希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。

学生讨论交流：读书之意义

（五）小结：毋庸置疑，蔡元培先生的演讲不仅唤醒了当年无数沉睡的北大学子，使北大生机勃发，就是在今天，也依然闪烁着智慧的光芒，聆听先生的演讲，如同品尝了一碗心灵的鸡汤，滋养了我们的内心而回味绵长！那么如此成功的演讲稿有哪些特点呢？

学生分组讨论作答。

明确：

（1）.思路清晰

（2）有针对性

  (3)  观点明确

（4）有真情实感

写一篇“竞选班长”的演讲稿。

求学辛苦不寻常，课堂内，杨柳旁，有书声琅琅，冷清秋，瘦黄花，憔悴了脸庞，忙又何妨？苦又何妨？只为梦飞扬！

    殷殷教诲君须记：定宗旨，砺德行，敬爱师友深深情。回首春花秋实处，总有暗香盈袖。锦瑟年华莫虚度，怒放生命你最酷！（背景音乐：怒放的生命）