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共1课时
g k h 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、学会g 、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准两拼音节。趣味拼读，感受拼音带给我们的乐趣。图文结合，让学生体会生活的中的拼音乐趣。3、通过对g、k、h3个声母的学习，掌握它们和6个单韵母的拼读方法。通过本课的学习，掌握三个声母的写法。 2学情分析一年级的小学生天真活泼，直观形象思维能力较强，容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。对于拼音教学来说，就要根据低年级学生的心理活动特点和认知规律进行设计，变枯燥的拼音符号学习为愉快的学习体验之旅，激发学生的学习拼音的兴趣，并在学习拼音的过程中形成良好的说话和听讲习惯。 3重点难点 重点：g、k、h的发音、书写和与单韵母的拼读。难点：g、k、h与单韵母拼读的四声读法，为第二课时的三拼音教学做准备。 复习：单韵母aoe iuü 声母：bpmf dtnl yw 整体认读音节：yi wu yu 活动2【讲授】授新1、看图说话 2、发音、识记 教师引导学生，帮助总结，教读gkh，学生以多种方法练习gkh的发音。 教师引导学生观察，编儿歌，记住gkh的形。 3、写一写 教师引导学生观察拼音在四线三格中所占位置。 教师范写并向学生讲解笔顺，学生先书空读笔画，再在书上的四线三格里描红，练习书写。 4、拼一拼 教师引导学生用学过的拼读方法读音节，再以游戏的方法带着声调读音节。 活动3【作业】总结，布置作业在拼音格中正确书写 g k h 课时设计 课堂实录g k h 1第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入复习：单韵母aoe iuü 声母：bpmf dtnl yw 整体认读音节：yi wu yu 活动2【讲授】授新1、看图说话 2、发音、识记 教师引导学生，帮助总结，教读gkh，学生以多种方法练习gkh的发音。 教师引导学生观察，编儿歌，记住gkh的形。 3、写一写 教师引导学生观察拼音在四线三格中所占位置。 教师范写并向学生讲解笔顺，学生先书空读笔画，再在书上的四线三格里描红，练习书写。 4、拼一拼 教师引导学生用学过的拼读方法读音节，再以游戏的方法带着声调读音节。 活动3【作业】总结，布置作业在拼音格中正确书写 Tags：优质,一等奖
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