11就任北京大学校长之演说优秀获奖教案

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

1.借助工具书疏通文意

2.阅读作品感受演讲的特点

3.了解演讲的内容，理清演讲的思路

4.领会作者对北大学子希冀的现实意义

        高二的学生已经临近成人的边缘，虽然生理年龄上的成熟并不一定意味着心理上的成熟，但毕竟他们对生活和人生的认知不再满足于前人的经验和书本上的知识，开始有了自己独立的思考。为他们提供一个表达自己思想观点的机会是语文教学的任务和目标之一。

        口头表达能力与书面表达能力本是相辅相成的，但由于考试的导向作用，我们的语文教学对学生表达能力的训练却往往只侧重于书面表达。希望通过这篇演说词的教学能够激发学生口头表达能力的兴趣，整体提升学生的表达能力。

1.了解演讲的内容，理清演讲的思路

2.领会作者对北大学子希冀的现实意义

讲授法  研讨法

1.演讲的知识——从写作的角度导入新课教学

2.学习的目的——从文章内容，情感态度价值观的角度导入新课教学。

作者简介

蔡元培（1868——1940）字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。晚清进士，同盟会会员、民国教育总长，我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家。是现代中国学界、政界探索救国救民之路，民族振兴的卓越先驱，尤其为中国的教育文化事业做出了卓越的贡献。其人思想渊博、治学严谨、人格高洁。毛泽东高度评价其为：“学界泰斗，人世楷模。”

写作背景

1917年蔡元培接任北大校长，当时北大学风败坏，腐败盛行，声名狼藉。蔡元培任职之前，了解了北大的情况后确定第一要改革学生的观念，要求学生既要学习实际只是更要抱定宗旨，砥砺品行，开放思想，健康成长，学有所成。其后倡导“思想自由，兼容并包，教授治校，民主办学”的教育思想，为促进我国文化教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。北大也因此生机勃勃，成为中国新文化运动的摇篮，成为我国人才辈出的最高学府。

（注）了解一个作者的思想情感除了为理解作品的思想情感主题提供帮助外，更重要的是领会其思想情感的现实意义，对我们生活有何现实的启示意义。

整体把握，明确内容

   1.自我介绍，开门见山，点明演讲目的：“请更以三事为诸君告。”——推测以下要讲三点

   2.对北大学子提出三点希望

   3.最后提出工作计划

 1.自我介绍的特点

     自述与北大的渊源，表明自己与北大的情感，拉近与听众的情感距离。是演讲情感更具有真实性。

   2.作者对北大学子提出希望中所蕴含的思路。

  （1）直接提出希望——提出问题

  （2）针对现实情况阐明为什么提出这样的希望——分析问题

  （3）正面阐述如何实现这样的希望（也反面警示与之背道而驰的后果）——解决问题

3.作者前两点希望都针对当时存在的现实状况：丧失宗旨，道德败坏，但第三点希望中却并没有提到当时的学生有如何不尊重师长不友爱同学的现实状况，为何还要提第三点希望？

从前文的内容已可以看出，北大校园早已被社会腐败、道德沦丧的社会流俗所浸染，学生一心想的是升官发财，谋取职位，无暇与同学切磋学问，砥砺德行；对师长唯问官阶之大小不问学问之有无，对师长不是尊重只是利用而已。

4.作者的工作措施有何目的

针对学生的实际情况和作者的改革要求制定改革的措施，其目的是为了实现对学生所提的三点希望，有利于学生做学问。

5.写作特点

（1）针对性强

（2）结构清晰

（3）语言简练

（4）感情真挚

1.作者提出的希望中哪一点最触动你的心灵，谈谈你的感想。

 2.具体分析演讲的特点在本文是如何表现的。

 3.针对学校生活中大家所关心的问题发表你的见解，并写成一篇演讲稿。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

1.演讲的知识——从写作的角度导入新课教学

2.学习的目的——从文章内容，情感态度价值观的角度导入新课教学。

作者简介

蔡元培（1868——1940）字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。晚清进士，同盟会会员、民国教育总长，我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家。是现代中国学界、政界探索救国救民之路，民族振兴的卓越先驱，尤其为中国的教育文化事业做出了卓越的贡献。其人思想渊博、治学严谨、人格高洁。毛泽东高度评价其为：“学界泰斗，人世楷模。”

写作背景

1917年蔡元培接任北大校长，当时北大学风败坏，腐败盛行，声名狼藉。蔡元培任职之前，了解了北大的情况后确定第一要改革学生的观念，要求学生既要学习实际只是更要抱定宗旨，砥砺品行，开放思想，健康成长，学有所成。其后倡导“思想自由，兼容并包，教授治校，民主办学”的教育思想，为促进我国文化教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。北大也因此生机勃勃，成为中国新文化运动的摇篮，成为我国人才辈出的最高学府。

（注）了解一个作者的思想情感除了为理解作品的思想情感主题提供帮助外，更重要的是领会其思想情感的现实意义，对我们生活有何现实的启示意义。

整体把握，明确内容

   1.自我介绍，开门见山，点明演讲目的：“请更以三事为诸君告。”——推测以下要讲三点

   2.对北大学子提出三点希望

   3.最后提出工作计划

 1.自我介绍的特点

     自述与北大的渊源，表明自己与北大的情感，拉近与听众的情感距离。是演讲情感更具有真实性。

   2.作者对北大学子提出希望中所蕴含的思路。

  （1）直接提出希望——提出问题

  （2）针对现实情况阐明为什么提出这样的希望——分析问题

  （3）正面阐述如何实现这样的希望（也反面警示与之背道而驰的后果）——解决问题

3.作者前两点希望都针对当时存在的现实状况：丧失宗旨，道德败坏，但第三点希望中却并没有提到当时的学生有如何不尊重师长不友爱同学的现实状况，为何还要提第三点希望？

从前文的内容已可以看出，北大校园早已被社会腐败、道德沦丧的社会流俗所浸染，学生一心想的是升官发财，谋取职位，无暇与同学切磋学问，砥砺德行；对师长唯问官阶之大小不问学问之有无，对师长不是尊重只是利用而已。

4.作者的工作措施有何目的

针对学生的实际情况和作者的改革要求制定改革的措施，其目的是为了实现对学生所提的三点希望，有利于学生做学问。

5.写作特点

（1）针对性强

（2）结构清晰

（3）语言简练

（4）感情真挚

1.作者提出的希望中哪一点最触动你的心灵，谈谈你的感想。

 2.具体分析演讲的特点在本文是如何表现的。

 3.针对学校生活中大家所关心的问题发表你的见解，并写成一篇演讲稿。