g k h课堂实录【1】

g k h 小学语文       人教2001课标版

教学目标：1、会正确发k音

          2、识记k的基本形

          3、k的相关音节拼读

学生爱学习，想学习，好动。活波。

1、会正确发k音

2、识记k的基本形

3、k的相关音节拼读

教学过程：

导入

1：谜语：师：孩子们，今天我们来玩猜谜语好吗？大脑袋、长尾巴，长大以后呱呱呱，是个捉虫的小专家（生：蝌蚪）师：对啦，是小蝌蚪，（教师带上蝌蚪头饰）：孩子们，我们都有自己的妈妈，小蝌蚪看见我们的妈妈，就想起自己的妈妈来了，我们一起帮小蝌蚪去找妈妈好吗？   

 2：（播放动画片《小蝌蚪找妈妈》）教师板书课题：k的教学

二：教学进行

1：学习读音

儿歌识记：蝌蚪蝌蚪kkk

板    书： k----e-----ke

让学生自己创编识记

2：识记基本型

     让孩子观察k的基本型，启发看看像什么。然后自编儿歌识记。比如：机关枪，kkk。或者蝌蚪戏草kkk等等。

3：学习k的相关音节，鼓励孩子自己说词语、说句子，然后自己当老师教小朋友。

K--e---ke（蝌蚪、科学）

K--u--ku（哭声）

K--u--a--kua（夸一夸）

K--u--o--kuo（括号）

4：学习k的写法

教师板书示范，强调“左斜右斜”笔画必须写在中格。
幼儿书空练习。用手指在手心写、在桌子上写、在自己的大腿上写、在前面小朋友的背上写。
彩色卡纸练习写k，画一幅小蝌蚪的画配上。

g k h

g k h

教学过程：

导入

1：谜语：师：孩子们，今天我们来玩猜谜语好吗？大脑袋、长尾巴，长大以后呱呱呱，是个捉虫的小专家（生：蝌蚪）师：对啦，是小蝌蚪，（教师带上蝌蚪头饰）：孩子们，我们都有自己的妈妈，小蝌蚪看见我们的妈妈，就想起自己的妈妈来了，我们一起帮小蝌蚪去找妈妈好吗？   

 2：（播放动画片《小蝌蚪找妈妈》）教师板书课题：k的教学

二：教学进行

1：学习读音

儿歌识记：蝌蚪蝌蚪kkk

板    书： k----e-----ke

让学生自己创编识记

2：识记基本型

     让孩子观察k的基本型，启发看看像什么。然后自编儿歌识记。比如：机关枪，kkk。或者蝌蚪戏草kkk等等。

3：学习k的相关音节，鼓励孩子自己说词语、说句子，然后自己当老师教小朋友。

K--e---ke（蝌蚪、科学）

K--u--ku（哭声）

K--u--a--kua（夸一夸）

K--u--o--kuo（括号）

4：学习k的写法

教师板书示范，强调“左斜右斜”笔画必须写在中格。
幼儿书空练习。用手指在手心写、在桌子上写、在自己的大腿上写、在前面小朋友的背上写。
彩色卡纸练习写k，画一幅小蝌蚪的画配上。