11就任北京大学校长之演说教学设计模板

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

一、知识教育目标

1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。

二、能力培养目标

1．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，

体会本文的思想文化意义。

2．探究思路，提高积极思维能力。

三、德育渗透目标

引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

本文的学习主体是高一学生，对于演讲辞学生还不是很熟悉，这也是教学过程中需要重点研究的地方。

重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

一、营造课堂氛围

导入新课

1、课前用幻灯片播放《北大校园风景介绍》，为学生应该营造一种围，

让学生在感受北大美丽校园的同时融入情境中。（播放的图片有11张组成，都是北大校园风景图，包括北大全景图、未名湖、博雅塔、红楼等。配以中国古筝经典名曲《高山流水》希望在课前让学生于轻松愉悦中欣赏，激发学生的学习热情，也在无意识中为本课学习奠定基础。）

2、导入新课

哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了战斗的号角，就有了胜利的曙光，一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”古有战国苏泰数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传爱国救亡图存演讲规起云涌，不战屈人之兵，谋划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转„„这一切都要通过口才表现出来口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的巨轮滚滚向前口才，无疑也是一种巨大的生产力！

当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要，口才对于某些人来说将直接影响到其事业的成功与否，所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。

设问：

你对自己的口才有自信吗？你是否曾经为提高自己口才做出过一定

的努力？现在我们一起去感受演讲辞《就任北京大学校长之演说》吧

1．有感情地诵读全文，说说这篇演讲稿有哪些特点？（请分别从语言、结构、内容方面考虑）。（20分钟）

引导语：

a,语言方面（请将这篇文章和以前学过的文章比比看。）

b,结构方面（具体来说，文章的结构就是如何来安排所要写的内容，

比如把内容分成哪几个部分，先写什么，再写什么，最后又写什么。

就像盖一栋房子，盖之前就要先谋划好，总共要盖几层，分别用来

做什么，这就叫设计房子的结构。）

C,内容方面（请解决以下问题）

学生讨论后，通过多媒体明确：

语言：浅显朴素，通俗易懂（听得懂）

结构：中心突出，层次分明，思路清晰（能理解）

（以改变北大现状，开创教育新局面为中心，向学生提出了三点希望和陈述了自己的两个计划）

三点希望：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友

两个计划：一曰改良讲义，二曰添购书籍

内容：从身边的实际出发，针对性强（有吸引）

2．从文中看，当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡元培相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括。）（5分钟）

（学生合作讨论，请代表发言。）

多媒体展示明确：

存在问题&针对措施

①学生不为求学，专为做官发财而来。劝学生抱定宗旨，为求学而来。

 ②风俗日偷，道德沦丧，败德毁行，触目皆是。劝学生砥砺德行，束身自爱。

③学生不敬爱师友。劝学生以诚相待，敬礼有加。

 ④学生学习太依赖老师，不注重潜修。改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修。

⑤学校图书陈旧，新书太少。筹集款项，添购书籍，多购新书。

 内容：具有针对性————切中时弊（有吸引力）

导引：作者提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友——这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。

A、抱定宗旨
蔡元培先生高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的
（大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方尖锐指出，
以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等而这些现象之所以产生，
深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化因此，蔡提出，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨，对此，文章从正反两方面进行了深入的论述：
为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。）
 
B、着眼于品行

（五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱辛亥革命的不彻底，
致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，
北洋军阀统治了当时的北京，社会动荡不安在思想领域，
人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线作为北洋政府所在地的北京，
更是腐败成风蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青
年学子洁身自好，又能有什么前途！因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模即使娱乐，也要力求正当之娱乐。
为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，
人会的人都要遵守不赌博、不饮酒、不娶妾等基本戒条另外，
他还积极促成体育会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。）
 
C、敬爱师友
从个人修养方面来说他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉他还以自己在德国的亲身经历，
论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步
 
这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。

（此环节采用小组合作探究的方式，让学生思考探究、交流、
然后教师再加以点拨）
1、【提问】作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义。
 
【明确】就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，
本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。
 
2、【提问】本文在结构上有什么特点？
 
【明确】在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，
本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，
而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。
 
3、【提问】本文在语言上有何特点？
 
（学生默读思考，讨论交流）
 
【明确】在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。
以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

这堂课我们学习了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，初步了解了蔡元培这个人和他的办学方针。理清本文的总体思路和局部思路，理解这篇演说辞的思路是怎样一步步变化发展的。理清了思路，既可以帮助理解课文内容，又可以提高思维能力，对写作也有帮助。

设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

一、营造课堂氛围

导入新课

1、课前用幻灯片播放《北大校园风景介绍》，为学生应该营造一种围，

让学生在感受北大美丽校园的同时融入情境中。（播放的图片有11张组成，都是北大校园风景图，包括北大全景图、未名湖、博雅塔、红楼等。配以中国古筝经典名曲《高山流水》希望在课前让学生于轻松愉悦中欣赏，激发学生的学习热情，也在无意识中为本课学习奠定基础。）

2、导入新课

哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了战斗的号角，就有了胜利的曙光，一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”古有战国苏泰数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传爱国救亡图存演讲规起云涌，不战屈人之兵，谋划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转„„这一切都要通过口才表现出来口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的巨轮滚滚向前口才，无疑也是一种巨大的生产力！

当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要，口才对于某些人来说将直接影响到其事业的成功与否，所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。

设问：

你对自己的口才有自信吗？你是否曾经为提高自己口才做出过一定

的努力？现在我们一起去感受演讲辞《就任北京大学校长之演说》吧

1．有感情地诵读全文，说说这篇演讲稿有哪些特点？（请分别从语言、结构、内容方面考虑）。（20分钟）

引导语：

a,语言方面（请将这篇文章和以前学过的文章比比看。）

b,结构方面（具体来说，文章的结构就是如何来安排所要写的内容，

比如把内容分成哪几个部分，先写什么，再写什么，最后又写什么。

就像盖一栋房子，盖之前就要先谋划好，总共要盖几层，分别用来

做什么，这就叫设计房子的结构。）

C,内容方面（请解决以下问题）

学生讨论后，通过多媒体明确：

语言：浅显朴素，通俗易懂（听得懂）

结构：中心突出，层次分明，思路清晰（能理解）

（以改变北大现状，开创教育新局面为中心，向学生提出了三点希望和陈述了自己的两个计划）

三点希望：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友

两个计划：一曰改良讲义，二曰添购书籍

内容：从身边的实际出发，针对性强（有吸引）

2．从文中看，当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡元培相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括。）（5分钟）

（学生合作讨论，请代表发言。）

多媒体展示明确：

存在问题&针对措施

①学生不为求学，专为做官发财而来。劝学生抱定宗旨，为求学而来。

 ②风俗日偷，道德沦丧，败德毁行，触目皆是。劝学生砥砺德行，束身自爱。

③学生不敬爱师友。劝学生以诚相待，敬礼有加。

 ④学生学习太依赖老师，不注重潜修。改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修。

⑤学校图书陈旧，新书太少。筹集款项，添购书籍，多购新书。

 内容：具有针对性————切中时弊（有吸引力）

导引：作者提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友——这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。

A、抱定宗旨
蔡元培先生高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的
（大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方尖锐指出，
以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等而这些现象之所以产生，
深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化因此，蔡提出，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨，对此，文章从正反两方面进行了深入的论述：
为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。）
 
B、着眼于品行

（五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱辛亥革命的不彻底，
致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，
北洋军阀统治了当时的北京，社会动荡不安在思想领域，
人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线作为北洋政府所在地的北京，
更是腐败成风蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青
年学子洁身自好，又能有什么前途！因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模即使娱乐，也要力求正当之娱乐。
为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，
人会的人都要遵守不赌博、不饮酒、不娶妾等基本戒条另外，
他还积极促成体育会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。）
 
C、敬爱师友
从个人修养方面来说他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉他还以自己在德国的亲身经历，
论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步
 
这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。

（此环节采用小组合作探究的方式，让学生思考探究、交流、
然后教师再加以点拨）
1、【提问】作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义。
 
【明确】就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，
本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。
 
2、【提问】本文在结构上有什么特点？
 
【明确】在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，
本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，
而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。
 
3、【提问】本文在语言上有何特点？
 
（学生默读思考，讨论交流）
 
【明确】在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。
以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

这堂课我们学习了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，初步了解了蔡元培这个人和他的办学方针。理清本文的总体思路和局部思路，理解这篇演说辞的思路是怎样一步步变化发展的。理清了思路，既可以帮助理解课文内容，又可以提高思维能力，对写作也有帮助。

设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。