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共1课时
11 就任北京大学校长之演… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.梳理文本内容，了解演讲辞的特点。 2.感悟蔡元培的精神魅力，提高演讲的能力。 2学情分析1.本文是一篇浅易的文言文，阅读难度不大，但对于高一学生来说，仍存在一定的文字障碍。学生需要课前在导学案的指导下，疏通文字，扫清阅读障碍。 教学重点：体会演讲辞的逻辑性和针对性。 教学难点：品味语句，体会思想内涵和感情。 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课伴随着动人的北大校歌和精美图片，我们能否用一句话说说自己心中的北大……其实我们最看重的是她浓厚的学术氛围和文化气息，因为我们都怀有求学梦。 北大在创立之初是怎样的情形呢？当时的北大学子是老爷式学生——京官或八旗子弟，不求学问，惟官是图。因此北大被人们称为大臭虫、大染缸、官僚养成所，以学术腐败而声名狼藉。 是什么让北大这棵枯树枝繁叶茂？ 1917年蔡元培发表的一番讲话，开启了北大的革新之路。现在，让我们一起走进《就任北京大学校长之演说》，聆听蔡元培先生的深切教诲。 活动2【讲授】研读课文——认识文体1、这篇演讲辞中哪一句话点明了这次就职演说的对象和主要内容？ 予今长斯校，请更以三事为诸君告。 2、刚走马上任的蔡元培先生面对北大学子提出了哪三点要求？ 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 ——大家为什么这么迅速地找到这些句子呢？ 位于段首，非常醒目。我们在写演讲稿的时候也要有意识地突出观点。 ——蔡元培认为这三点要求的具体内容是什么？ （活动设计：学生默读，并筛选信息） 抱定宗旨——研究高深学问，爱惜光阴、孜孜求学 提示学生筛选信息的方法：“欲知……必先知……”，找出提示语言脉络的词语；“所以诸君……为求学而来”。 （2）砥砺德行——束身自爱，以身作则、力矫颓俗 （3）敬爱师友——敬礼有加，以诚相待、道义相勖 3、演讲辞往往具有强烈的现实针对性，先生针对的是怎样的现状？ 学风不正：学生来北大不求学问，只为升官发财，专业选法科，巴结阔老师，急功近利。 世风败坏：风俗败坏，道德沦丧，北京社会尤为恶劣。蔡元培敏锐地发现，社会风气败坏，北大和学生也深受污染，从学生求学宗旨的荒唐即可看出。 4、以上三点是蔡校长对北大学生的严厉要求和殷切期望，结尾讲了什么？ 近期要做的两件事：两点计划 改良讲义 添购书籍 5、作为一篇演讲辞，本文在结构和内容上有什么特点？请根据这篇课文作总结。 结构：思路清晰。 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚。 内容：观点明确，针对性强。 在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。 活动3【活动】合作探究——含英咀华1、文本中哪些语句触动了你的心灵？请同学们朗读句子，品味词语并体会其中的思想感情。 示例： “宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。” 重读虚词“苟能”“若徒”，两者一正一反，表达了作者对学生的殷切期望和严厉教导。 “然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。” 重读“何堪”，体会恳切的语气，这句话表现了作者对国家的忧虑。 “故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。” 总结演讲辞的特点：情感真挚，明白晓畅 2、你从文中读出蔡元培是一个怎样的人？ 关心且严格要求学生。 爱国热忱：他满怀热忱，谆谆告诫青年学子，把北大学子的全面成长同学校的荣辱毁誉，社会的风俗，国家的兴衰存亡联系起来。不难看出他的忧国之心和对国家社会的使命感。 高尚品德：作者在二十世纪初的中国社会中清醒地看到社会、教育的弊端，他告诫青年学子砥砺德行，指出“流俗如此，前途何堪设想。故必有卓越之士，以身作则，力矫颓俗。”要改变北大现状，改革者要有高尚的道德境界。蔡元培先生正是凭自身的道德感召力，使他改造教育、改造北大的实践，取得成功。因此他就是乱世中的卓绝之花。 改革魄力：他一上任就向学生“约法三章”，从改革学生的观念做起，要彻底改变北大，而北大不到三年就从一个培养官僚的腐朽机构一跃成为全国进步青年仰慕的学府。这充分体现了他改革的魄力。 活动4【活动】实战演习——“开讲啦开学第一日，已经考上大学的你回到母校为同学们在新学期寄语。 演讲题目：我们为了什么而读书。要求：观点明确，思路清晰，2-3分钟。 活动5【导入】课堂小结一篇演讲辞，让我们掌握思路清晰、针对性强的写作技法；一场就职演说，让我们感受到先生的朴实无华与满腔热情；一次心灵对话，让我们如沐春风，慷慨激昂。“读书不忘救国，救国不忘读书。”希望我们共勉！ 活动6【作业】布置作业——巩固提高设想一位新校长到我校就职，请你替他写一篇“就任校长之演说”的文稿。 要求：针对性强，观点明确，思路清晰，有鼓动性和感染力，不少于800字。 11 就任北京大学校长之演说 课时设计 课堂实录11 就任北京大学校长之演说 1一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课伴随着动人的北大校歌和精美图片，我们能否用一句话说说自己心中的北大……其实我们最看重的是她浓厚的学术氛围和文化气息，因为我们都怀有求学梦。 北大在创立之初是怎样的情形呢？当时的北大学子是老爷式学生——京官或八旗子弟，不求学问，惟官是图。因此北大被人们称为大臭虫、大染缸、官僚养成所，以学术腐败而声名狼藉。 是什么让北大这棵枯树枝繁叶茂？ 1917年蔡元培发表的一番讲话，开启了北大的革新之路。现在，让我们一起走进《就任北京大学校长之演说》，聆听蔡元培先生的深切教诲。 活动2【讲授】研读课文——认识文体1、这篇演讲辞中哪一句话点明了这次就职演说的对象和主要内容？ 予今长斯校，请更以三事为诸君告。 2、刚走马上任的蔡元培先生面对北大学子提出了哪三点要求？ 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 ——大家为什么这么迅速地找到这些句子呢？ 位于段首，非常醒目。我们在写演讲稿的时候也要有意识地突出观点。 ——蔡元培认为这三点要求的具体内容是什么？ （活动设计：学生默读，并筛选信息） 抱定宗旨——研究高深学问，爱惜光阴、孜孜求学 提示学生筛选信息的方法：“欲知……必先知……”，找出提示语言脉络的词语；“所以诸君……为求学而来”。 （2）砥砺德行——束身自爱，以身作则、力矫颓俗 （3）敬爱师友——敬礼有加，以诚相待、道义相勖 3、演讲辞往往具有强烈的现实针对性，先生针对的是怎样的现状？ 学风不正：学生来北大不求学问，只为升官发财，专业选法科，巴结阔老师，急功近利。 世风败坏：风俗败坏，道德沦丧，北京社会尤为恶劣。蔡元培敏锐地发现，社会风气败坏，北大和学生也深受污染，从学生求学宗旨的荒唐即可看出。 4、以上三点是蔡校长对北大学生的严厉要求和殷切期望，结尾讲了什么？ 近期要做的两件事：两点计划 改良讲义 添购书籍 5、作为一篇演讲辞，本文在结构和内容上有什么特点？请根据这篇课文作总结。 结构：思路清晰。 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚。 内容：观点明确，针对性强。 在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。 活动3【活动】合作探究——含英咀华1、文本中哪些语句触动了你的心灵？请同学们朗读句子，品味词语并体会其中的思想感情。 示例： “宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。” 重读虚词“苟能”“若徒”，两者一正一反，表达了作者对学生的殷切期望和严厉教导。 “然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。” 重读“何堪”，体会恳切的语气，这句话表现了作者对国家的忧虑。 “故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。” 总结演讲辞的特点：情感真挚，明白晓畅 2、你从文中读出蔡元培是一个怎样的人？ 关心且严格要求学生。 爱国热忱：他满怀热忱，谆谆告诫青年学子，把北大学子的全面成长同学校的荣辱毁誉，社会的风俗，国家的兴衰存亡联系起来。不难看出他的忧国之心和对国家社会的使命感。 高尚品德：作者在二十世纪初的中国社会中清醒地看到社会、教育的弊端，他告诫青年学子砥砺德行，指出“流俗如此，前途何堪设想。故必有卓越之士，以身作则，力矫颓俗。”要改变北大现状，改革者要有高尚的道德境界。蔡元培先生正是凭自身的道德感召力，使他改造教育、改造北大的实践，取得成功。因此他就是乱世中的卓绝之花。 改革魄力：他一上任就向学生“约法三章”，从改革学生的观念做起，要彻底改变北大，而北大不到三年就从一个培养官僚的腐朽机构一跃成为全国进步青年仰慕的学府。这充分体现了他改革的魄力。 活动4【活动】实战演习——“开讲啦开学第一日，已经考上大学的你回到母校为同学们在新学期寄语。 演讲题目：我们为了什么而读书。要求：观点明确，思路清晰，2-3分钟。 活动5【导入】课堂小结一篇演讲辞，让我们掌握思路清晰、针对性强的写作技法；一场就职演说，让我们感受到先生的朴实无华与满腔热情；一次心灵对话，让我们如沐春风，慷慨激昂。“读书不忘救国，救国不忘读书。”希望我们共勉！ 活动6【作业】布置作业——巩固提高设想一位新校长到我校就职，请你替他写一篇“就任校长之演说”的文稿。 要求：针对性强，观点明确，思路清晰，有鼓动性和感染力，不少于800字。 Tags：就任,北京大学,校长,演说,课件
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