11就任北京大学校长之演说教学实录

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

知识与技能 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

过程与方法：1.合作学习，结合注释，疏通词句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

情感态度与价值观：学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。因此，我准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。

教学重点

1. 理解蔡元培的办学方针和巨大贡献;

2. 联系现实，体会本文的思想文化意义。

教学难点

1. 理解重点语句，深入理解文章内涵;

2. 联系现实，明确自身学习的宗旨。

学前分析

全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。因此，我准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。

三维目标

知识与技能 ：1.结合课文注释，疏通词句，读懂文章大意。2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

过程与方法：1.合作学习，结合注释，疏通词句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

情感态度与价值观：学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

教学重点

1. 理解蔡元培的办学方针和巨大贡献;

2. 联系现实，体会本文的思想文化意义。

教学难点

1. 理解重点语句，深入理解文章内涵;

2. 联系现实，明确自身学习的宗旨。

解决办法：多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。

课时安排：一课时

教学步骤

一、整体感知

1．导入新课

北京大学知多少？

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学，是中国有史以来的第一所正式大学、第一所国立大学和第一所综合性大学。北大的第一任校长是孙家鼐，严复是民国后的第一任校长。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。

1917年1月，著名学者、教育家、民主主义革命家蔡元培被任命为北京大学校长，他延聘等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，陈独秀担任文科学长，李大钊为图书馆主任，鲁迅、胡适等一大批国内一流学者先后来北大任教，毛泽东也曾在北大图书馆任职。这一时期是北大历史上非常辉煌的时期，也是当时中国进步运动和革命运动的一个中心。当时的北京大学不仅成为中国新文化运动的中心，也是伟大的“五四”爱国运动的策源地，是在中国传播马克思主义和民主、科学思想的最初基地。中国共产党在北方的第一个支部是在北大建立的，参加中共一大的13位代表中有5位是曾在北大学习或任职过的。可以说在中国近现代没有任何一所学校像北京大学那样对历史进程产生过重要影响，为中国的革命和进步事业做出了重大的贡献。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。

在办学方针上，蔡元培提出“思想自由、兼容并包”，裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德、新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。

2．朗读课文、把握文意。

(1) 演讲词的特点：

条理性、针对性、鼓动性

(2) 本文条理清晰，基本观点是什么?

三项要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友

两项计划：改良讲义，添购书籍

二、问题探究

1、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。（设题意图：把握内容，深入理解文章的思想文化内涵。）

【参考答案】由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。

“最触动心灵的是哪一点”可以由学生根据自己的体会自由发挥，畅所欲言。

2、作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点?（设题意图：了解本文的结构，体会演说辞中心突出、结构分明的特点。）

【参考答案】演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文在这方面是个典型的范本。它的结构非常明晰。简短的开场白引出话题，正文展开话题──围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划，层次分明，脉络清楚，一气呵成。

3、本文在语言上有何特点？

在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

三、拓展延伸：

1、读罢此文，请体会大家到校求学的目的什么？

学会做人，学会知识，学会生存……

2、我们读书，学习的意义是什么?

“开心启智，完善人格”

3、大家知道清华大学的校训吗？

民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子。此后，清华人便把“自强不息，厚德载物”八个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。

结语：

“自强不息，厚德载物”清华校训该是照亮我们每个人求学之路的明灯。

作业：

写一篇演讲词：我为什么而读书?

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

学前分析

全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。因此，我准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。

三维目标

知识与技能 ：1.结合课文注释，疏通词句，读懂文章大意。2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

过程与方法：1.合作学习，结合注释，疏通词句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

情感态度与价值观：学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

教学重点

1. 理解蔡元培的办学方针和巨大贡献;

2. 联系现实，体会本文的思想文化意义。

教学难点

1. 理解重点语句，深入理解文章内涵;

2. 联系现实，明确自身学习的宗旨。

解决办法：多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。

课时安排：一课时

教学步骤

一、整体感知

1．导入新课

北京大学知多少？

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学，是中国有史以来的第一所正式大学、第一所国立大学和第一所综合性大学。北大的第一任校长是孙家鼐，严复是民国后的第一任校长。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。

1917年1月，著名学者、教育家、民主主义革命家蔡元培被任命为北京大学校长，他延聘等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，陈独秀担任文科学长，李大钊为图书馆主任，鲁迅、胡适等一大批国内一流学者先后来北大任教，毛泽东也曾在北大图书馆任职。这一时期是北大历史上非常辉煌的时期，也是当时中国进步运动和革命运动的一个中心。当时的北京大学不仅成为中国新文化运动的中心，也是伟大的“五四”爱国运动的策源地，是在中国传播马克思主义和民主、科学思想的最初基地。中国共产党在北方的第一个支部是在北大建立的，参加中共一大的13位代表中有5位是曾在北大学习或任职过的。可以说在中国近现代没有任何一所学校像北京大学那样对历史进程产生过重要影响，为中国的革命和进步事业做出了重大的贡献。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。

在办学方针上，蔡元培提出“思想自由、兼容并包”，裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德、新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。

2．朗读课文、把握文意。

(1) 演讲词的特点：

条理性、针对性、鼓动性

(2) 本文条理清晰，基本观点是什么?

三项要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友

两项计划：改良讲义，添购书籍

二、问题探究

1、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。（设题意图：把握内容，深入理解文章的思想文化内涵。）

【参考答案】由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。

“最触动心灵的是哪一点”可以由学生根据自己的体会自由发挥，畅所欲言。

2、作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点?（设题意图：了解本文的结构，体会演说辞中心突出、结构分明的特点。）

【参考答案】演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文在这方面是个典型的范本。它的结构非常明晰。简短的开场白引出话题，正文展开话题──围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划，层次分明，脉络清楚，一气呵成。

3、本文在语言上有何特点？

在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

三、拓展延伸：

1、读罢此文，请体会大家到校求学的目的什么？

学会做人，学会知识，学会生存……

2、我们读书，学习的意义是什么?

“开心启智，完善人格”

3、大家知道清华大学的校训吗？

民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子。此后，清华人便把“自强不息，厚德载物”八个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。

结语：

“自强不息，厚德载物”清华校训该是照亮我们每个人求学之路的明灯。

作业：

写一篇演讲词：我为什么而读书?