g k h教案设计（一等奖）

日期:2015-12-19 12:08 阅读:

共1课时

g k h 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼连读的拼音方法。

4、认识5个生字，会读儿歌。

2重点难点

准确地拼读三拼音节。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一)复习学过的声母

生读对的赢得小红伞

活动2【导入】新课导入

（一）今天又有三个声母想和大家一起做朋友正在公园等着大家呢？愿意一起去看看吗？

（出示图片）说说图上都有哪些小动物呢？看看哪些小朋友是观察小能手，为小组赢得红旗。

生观察，抽生回答并给小组加红旗。
(二)学习声母ｇ
1?看图，.教学声母g。
(1) 指导看图。提问：同学们从图上观察到了的什么呢？鸽子

(2)谁认识鸽子嘴里衔着的橄榄枝像我们今天要学习的哪个声母？生说，出示图片

请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿，体会发音要领。

教师指导g读音，把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。G发音时舌头轻抵着上软腭发g的音
　　(3) 指名试读，开火车读
　2，谁有什么好方法帮我们记住g的形？

3、顺口溜：9字弯钩g、g、g。

(三)学习声母ｋ
　1、出示图画。
　你们看一群小蝌蚪一起结伴游玩，同学们能数数一共有几只小蝌蚪吗？

有两只小蝌蚪碰在了水草上，谁只是我们今天要学习的哪个声母吗？生说，出示图片

告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。
　2、指名试读。
　3、领读、齐读、指名读。
　4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。
　5、“开火车”读k。
　6、提问：你怎样记住k的形。
　　教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。
(四) 教学声母h 观察图画，说明图意
　 1、试读h音 h就和喝水的喝的音
　 2、示范发音、领读、齐读。
　 3、比较读k、h，让学生体会气流的强弱。
　　用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱。
　 4、教顺口溜：小椅子h、h、h

活动3【练习】练习写拼音

我们今天学习的这3个声母分别占拼音格的哪些几格呢？

　生说，出示g k h的拼音图片

讲解书写时需注意的细节：

G 左半圆，竖左弯，两笔写成g g，g 在写竖左弯时不能写满第一格,弯要和左半圆对齐

K 两笔写成k 第二笔是左斜右斜

h和我们之前学习的哪个声母相像呢？（n）它只是比n的一竖要长些，但不能超过第几线呢？

学生书空练写，并在书上描红练习

活动4【活动】总结

总结本课学习情况，表扬学习好的同学

g k h

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