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共1课时
g k h 小学语文 人教2001课标版 1.l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写.2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音. 2重点难点1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法 3教具准备教学挂图,汉语拼音字母卡片 4教学过程 4.1 一,检查复习;1.用卡片检查学过的声母的音二,学习声母g,k,h.(一)学习声母g.1.出示教学图片第一幅问：图上画了什么2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的”鸽”读得轻些短些就是g的音3.老师示范发音,学生仿读.4.学生练习发音.(多练习发音,少讲发音的方法.)5.启发记忆字形.g像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形：9字加弯ggg6.指导书写.(步骤同前(二)学习声母k. 1.出示教学图片第二幅问：图上画的是什么2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的”蝌”读得轻些短些就是k的音3.老师示范发音,学生仿读.4.学生练习发音. 5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜：蝌蚪咬草kkk.6.指导书写.(方法同前)(三)学习生母h. 1.出示教学图片第三幅问：图上画着谁她在干什么2.出示声母卡片h告诉学喝水的”喝”读得轻些短些就是h的音3.老师示范发音,学生仿读.4.启发记忆字形.字母h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形：一把靠背椅子hhh5 指导书写. 三,巩固练习. 1.认读g,k,h声母卡片.(个别,集体)2.猜字游戏.一把靠背椅子像什么声母9字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母四.指导读书.【教学反思】能掌握g k h 读法,正确书写. 教学活动g k h 课时设计 课堂实录g k h 1一,检查复习;1.用卡片检查学过的声母的音二,学习声母g,k,h.(一)学习声母g.1.出示教学图片第一幅问：图上画了什么2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的”鸽”读得轻些短些就是g的音3.老师示范发音,学生仿读.4.学生练习发音.(多练习发音,少讲发音的方法.)5.启发记忆字形.g像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形：9字加弯ggg6.指导书写.(步骤同前(二)学习声母k. 1.出示教学图片第二幅问：图上画的是什么2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的”蝌”读得轻些短些就是k的音3.老师示范发音,学生仿读.4.学生练习发音. 5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜：蝌蚪咬草kkk.6.指导书写.(方法同前)(三)学习生母h. 1.出示教学图片第三幅问：图上画着谁她在干什么2.出示声母卡片h告诉学喝水的”喝”读得轻些短些就是h的音3.老师示范发音,学生仿读.4.启发记忆字形.字母h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形：一把靠背椅子hhh5 指导书写. 三,巩固练习. 1.认读g,k,h声母卡片.(个别,集体)2.猜字游戏.一把靠背椅子像什么声母9字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母四.指导读书.【教学反思】能掌握g k h 读法,正确书写. 教学活动 荣县东兴评论
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