归园田居（其一）优秀教学设计

归园田居（其一） 高中语文       人教2003课标版

三、教学过程与方法：

1、课时安排：一课时。

2、主要方法：学生自主落实字词、梳理文段，相互交流，探讨深意，     

   教师引导。

3、多媒体课件。

四、具体步骤：

1、导入

2、走近陶渊明。

3、学生自读诗文。

（1）借助工具书、课文注释落实字词，疏通诗文。并勾画出通过自主学习不能解决的字词。

（2）语文小组讨论、解疑。

（3）全班交流，提出疑问，解决问题。

4、思想探究：

（1）思考：“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？

      “归”

从何而归？
为何而归？
归向何处？

总结：厌恶官场  热爱田园

归纳本诗的表达技巧。
延伸思考：怎样看待陶渊明的人生选择？

7、课堂练笔：

     请以“曹公/陶公，我想对你说……”为题写一段真情告白，100字左右。（全班交流）

8、美段、美文品读。

归园田居（其一）

归园田居（其一）

三、教学过程与方法：

1、课时安排：一课时。

2、主要方法：学生自主落实字词、梳理文段，相互交流，探讨深意，     

   教师引导。

3、多媒体课件。

四、具体步骤：

1、导入

2、走近陶渊明。

3、学生自读诗文。

（1）借助工具书、课文注释落实字词，疏通诗文。并勾画出通过自主学习不能解决的字词。

（2）语文小组讨论、解疑。

（3）全班交流，提出疑问，解决问题。

4、思想探究：

（1）思考：“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？

      “归”

从何而归？
为何而归？
归向何处？

总结：厌恶官场  热爱田园

归纳本诗的表达技巧。
延伸思考：怎样看待陶渊明的人生选择？

7、课堂练笔：

     请以“曹公/陶公，我想对你说……”为题写一段真情告白，100字左右。（全班交流）

8、美段、美文品读。