g k h教学设计(第一课时)

日期:2015-12-19 12:00 阅读:

共1课时

g k h 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．学会三个声母g kh，能读准音、认清形、并能正确书写。

2．学会准确拼读声母gkh单韵母组成的音节。

3．初步掌握三拼音节的拼读方法。

2学情分析

一年级的小朋友对拼音的接受能力很强，能够很快的记住并且正确的运用。

3重点难点

1．掌握声母gkh的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。
2．初步掌握三拼音节的拼读方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】gkh

一）复习检查。

　　　1、看卡片认读6个韵母。

　　　2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）

　　（二）引出新课，提出要求。

　　　　　我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

　　（三）教学声母g。

　　　1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？

　　　　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

　　　2、教学g的发音，记清字形。

　　　　（1）示范发音，仔细听，看口形。

　　　　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。

　　　　（3）记字形，启发想象，g像什么？

　　　　　　教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。

　　　3、指导书写。

　　（四）教学声母k。

　　　1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？

　　　　　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

　　　2、教学k的发音，记字形。

　　　　（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

　　　　（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

　　　　（3）教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k kk

（4）指导书空和书写，k两笔写成。

　　（五）、教学声母h。

　　　1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？板书：h

　　　2、教学h的发音，记清形。

　　　　（1）范读，跟读，齐读。

（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。

　　　　（3）指导书写，一笔写成。

　　（七）学习g k h与单韵母组成音节的拼读。

　　　1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）

　　　2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）

　　（八）小结。

　　　　　今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。

g k h

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