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共1课时
g k h 小学语文 人教2001课标版 1重点难点读准g、k两个声母的音，认清字形。 2教学过程 2.1 gk 评论(0) 教学目标１、学会声母g、k，能够读准音，认清形，正确的书写。 ２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。 评论(0) 教学重、难点读准g、k两个声母的音，认清字形。 评论(0) 教学准备多媒体课件、卡片、魔术盒。 教学活动 活动1【讲授】“g、 k”的学习１、导入：复习单韵母声母 师：今天啊，曾老师给同学们介绍一位朋友，让我们以热烈的掌声请出他吧！他是谁呢？ 生：魔术师 师：魔术师有一个很强大的魔术盒，它可以变出很多神奇的东西，今天曾老师吧他的小魔盒带来了，让我们一起来看看今天这个小魔盒里都有些什么？我请一个同学来帮我把他们拿出来。是什么？ 生：拼音字母。 师：你们会读吗？我们大声的喊出他们的名字吧！ 生：…… 2、新课g、k 师：小朋友们你们读得真不错！刚刚魔术师悄悄的和我说，他说你们读得很棒，现在想带你们一起去看看他的两个好朋友？我们来看他的第一个朋友！（出示图片鸽子）他是谁 生：鸽子。 师：鸽子，经常被人们称之为和平鸽。那你们知不知道鸽子的鸽声母发什么音吗？鸽子的“鸽”的声母就是g。这个发音要稍微轻一点，短一点。 教师示范发音（强调g的发音要轻一点，短一点） 学生练读，指明读，齐读，小组比赛认读。 师：小朋友仔细观察一下，我们的字母宝宝“g“是怎么写的，看看它的家在拼音格的哪里啊？ （中格和下格之间） 师：小朋友们来观察一下，我们的字母宝宝g它像什么啊？小朋友们可以尽情地发挥你们的想象。 教学顺口溜：大声唱歌ggg 师：恩……字母宝宝g像我们的数字9，那小朋友们帮老师给它在我们的拼音四线格中找一个家，在中格与下格之间。 指导书写：先在中格写一个大大的半圆，然后再中格和下格之间写竖弯钩。小朋友们仔细观察一下，指明竖弯钩是在下格中间的。 （教师板书，注意写字笔顺。小朋友在自己的本子上书写一下） 师：和我们的小鸽子打完招呼了，我们再来看看魔术师的第二个朋友！ 生：有几只小蝌蚪。 生：蝌蚪在水里玩水草。 师：小朋友们你们知不知道我们的小蝌蚪长大之后会变成什么啊？ 生：青蛙。 师：青蛙是一种益虫，它可以帮助农民伯伯捉很多害虫，所以我们在平时的时候要保护他们，不能伤害小蝌蚪或者是小青蛙。 师：恩……那老师要来考考小朋友们了，这个蝌蚪的蝌的声母是怎样的啊？ （提示k的发音要轻短一些，学生试读，老师纠正。开火车认读k） 师：来，小朋友们你们能在插图上找出它吗？看看它像什么？ 生：像两只蝌蚪在水中游。 师：我们小朋友真厉害，发现我们的k那么多的秘密，那有谁可以来说一句话来帮助大家来记住这个k呢？ 教师编的教学顺口溜：小小蝌蚪kkk 师：恩……小朋友真厉害，一眼就看出了我们的字母宝宝k像两只蝌蚪停在水草上，那你们再来看看，这个k的家在哪里啊？（上格和中格之间） 师：指导书写，注意左斜右斜的写法，不要弯弯扭扭的。（教师板书，小朋友伸出双手在空中比划）
3：指导学生书写，用投影仪评价展示： 师：现在请同学们拿出你们的拼音本来写一写，g和k每个字母写一行，比一比看哪位小朋友写得又快又好！ 五：小结 师：今天我们小朋友们非常的棒，认识了两个的新的拼音宝宝。为了表扬你们，魔法师特意送了一首儿歌给小朋友们，来小朋友们，我们一起来念一念吧！ gē 小白鸽，天上飞 kē 小蝌蚪，水中游 gē gēgūgū 白鸽白鸽咕咕叫 kē 蝌蚪喝水笑呵呵 师：好了，不知不觉中下课铃声响了，让和我们的和这些字母宝宝们说声再见吧！
g k h 课时设计 课堂实录g k h 1gk 教学目标１、学会声母g、k，能够读准音，认清形，正确的书写。 ２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。 教学重、难点读准g、k两个声母的音，认清字形。 教学准备多媒体课件、卡片、魔术盒。 教学活动 活动1【讲授】“g、 k”的学习１、导入：复习单韵母声母 师：今天啊，曾老师给同学们介绍一位朋友，让我们以热烈的掌声请出他吧！他是谁呢？ 生：魔术师 师：魔术师有一个很强大的魔术盒，它可以变出很多神奇的东西，今天曾老师吧他的小魔盒带来了，让我们一起来看看今天这个小魔盒里都有些什么？我请一个同学来帮我把他们拿出来。是什么？ 生：拼音字母。 师：你们会读吗？我们大声的喊出他们的名字吧！ 生：…… 2、新课g、k 师：小朋友们你们读得真不错！刚刚魔术师悄悄的和我说，他说你们读得很棒，现在想带你们一起去看看他的两个好朋友？我们来看他的第一个朋友！（出示图片鸽子）他是谁 生：鸽子。 师：鸽子，经常被人们称之为和平鸽。那你们知不知道鸽子的鸽声母发什么音吗？鸽子的“鸽”的声母就是g。这个发音要稍微轻一点，短一点。 教师示范发音（强调g的发音要轻一点，短一点） 学生练读，指明读，齐读，小组比赛认读。 师：小朋友仔细观察一下，我们的字母宝宝“g“是怎么写的，看看它的家在拼音格的哪里啊？ （中格和下格之间） 师：小朋友们来观察一下，我们的字母宝宝g它像什么啊？小朋友们可以尽情地发挥你们的想象。 教学顺口溜：大声唱歌ggg 师：恩……字母宝宝g像我们的数字9，那小朋友们帮老师给它在我们的拼音四线格中找一个家，在中格与下格之间。 指导书写：先在中格写一个大大的半圆，然后再中格和下格之间写竖弯钩。小朋友们仔细观察一下，指明竖弯钩是在下格中间的。 （教师板书，注意写字笔顺。小朋友在自己的本子上书写一下） 师：和我们的小鸽子打完招呼了，我们再来看看魔术师的第二个朋友！ 生：有几只小蝌蚪。 生：蝌蚪在水里玩水草。 师：小朋友们你们知不知道我们的小蝌蚪长大之后会变成什么啊？ 生：青蛙。 师：青蛙是一种益虫，它可以帮助农民伯伯捉很多害虫，所以我们在平时的时候要保护他们，不能伤害小蝌蚪或者是小青蛙。 师：恩……那老师要来考考小朋友们了，这个蝌蚪的蝌的声母是怎样的啊？ （提示k的发音要轻短一些，学生试读，老师纠正。开火车认读k） 师：来，小朋友们你们能在插图上找出它吗？看看它像什么？ 生：像两只蝌蚪在水中游。 师：我们小朋友真厉害，发现我们的k那么多的秘密，那有谁可以来说一句话来帮助大家来记住这个k呢？ 教师编的教学顺口溜：小小蝌蚪kkk 师：恩……小朋友真厉害，一眼就看出了我们的字母宝宝k像两只蝌蚪停在水草上，那你们再来看看，这个k的家在哪里啊？（上格和中格之间） 师：指导书写，注意左斜右斜的写法，不要弯弯扭扭的。（教师板书，小朋友伸出双手在空中比划）
3：指导学生书写，用投影仪评价展示： 师：现在请同学们拿出你们的拼音本来写一写，g和k每个字母写一行，比一比看哪位小朋友写得又快又好！ 五：小结 师：今天我们小朋友们非常的棒，认识了两个的新的拼音宝宝。为了表扬你们，魔法师特意送了一首儿歌给小朋友们，来小朋友们，我们一起来念一念吧！ gē 小白鸽，天上飞 kē 小蝌蚪，水中游 gē gēgūgū 白鸽白鸽咕咕叫 kē 蝌蚪喝水笑呵呵 师：好了，不知不觉中下课铃声响了，让和我们的和这些字母宝宝们说声再见吧！
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