归园田居（其一）优秀说课稿

日期:2015-12-19 11:54 阅读:

共1课时

归园田居（其一）　高中语文人教2003课标版

1教学目标

1、知识目标：通过诵读涵咏,了解本诗的特点，初步把握诗人的情趣和艺术魅力。

2、能力目标：培养鉴赏诗歌形象、意境的能力。

3、情感目标：接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养健康积极的人生态度。

2学情分析本课为高一必修2第二单元《诗三首》中的一首，学生已经在初中阶段学习过陶渊明多篇作品，且作品涵盖了诗歌和散文等，对作家生平经历和作品风格都有所了解，具备一定的理解诗歌感情的能力。

3重点难点

重点：通过诵读涵咏,了解本诗的特点，初步把握诗人的情趣和艺术魅力。

难点：培养鉴赏诗歌形象、意境的能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

1、根据预习内容和初中所学知识，请你为陶渊明设计一张名片，以便向同学们介绍。（要求：内容简明扼要，能突出陶渊明个性特点，字数20字以内。）

2、简要分析诗歌的内容结构。

活动2【活动】自学、交流、展示

朗读课文，寻找相关信息，回答问题：

（1）研读归田之志

1、为何会仕隐不定多年后才毅然决然走向归田之路？

（2）细品田园情趣

2、“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”从你喜欢的句子中赏析景物描写的妙处。

（3）深味思想之光辉

3、陶渊明的诗作和坎坷的人生历程带给你什么启示？

活动3【练习】反馈

（一）阅读下面这首诗，完成1-2题。

归园田居(其三)

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀，

晨兴理荒秽，戴月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

1．这首诗如同口语，清新质朴，抒写了诗人。

2．“但使愿无违”中的“愿”指。

(二）阅读下面这首诗，完成3-4题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

3．前两句诗刻画了诗人自己的形象，这是一个怎样的形象？

4．“采菊”这一动作包含了诗人怎样的志趣？

活动4【讲授】小结

师生共同归纳，领悟陶诗平淡质朴语言中所蕴含的浓郁诗意。

归园田居（其一）　

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