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共1课时
涉江采芙蓉 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.了解并记忆“古诗十九首”的内容、地位。 2.理解“赠花”“折柳”的文化内涵。 3.理解本诗“花开两朵，各表一枝”写法的妙处。 2新设计课前预习：学生根据自己的理解写诗意； 课上讲解：诗歌中抒情主人公的两种可能。 3学情分析这是高中的第一学期，严格意义上说，学生开始真正初识鉴赏诗歌的门径。因而培养学生对于诗歌构思的理解、诗味的体会就变得尤为重要。同时，此时学生的思维活跃还没有受到太多考试思维的影响，不同的读诗角度会启发其对诗歌的兴趣。 4重点难点通过问题引导与拓展，使学生体会到这首诗“从对面写来”的独特写法。 理解“花开两朵，各表一枝”写法的妙处。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入涉江采芙蓉 课时设计 课堂实录涉江采芙蓉 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入Tags：涉江,芙蓉,教学设计,反思
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