a o e第二课时教案

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

通过幼儿园的学习，都有一定的基础，书写部分有待加强。

1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法

1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

第一课时

教学过程：

谈话导入

说说汉语拼音的作用和重要性。
教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

学习单韵母a o e

出示挂图，指导观察、说话。

看图，说图意。
总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。

学习a o e 的音和形。

学习a 读音。

教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜：嘴巴张大a a a。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

依次分别学习o和e。方法同上。
指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
巩固练习。

出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
指名读，开火车读。

指导书写。挂出四线格小黑板。

认识四线格。
教师依次范写a o e。
学生在书上描红。

作业

自己认读拼音卡片。

2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

教 后 记

1、刚入学的小朋友很难掌握读写姿势。

2、有些小朋友没有进入学习情境。

3、重点培养他们提高学习兴趣。

1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

复习检查

上一节课我们学习了哪几个单韵母？
抽读a o e 卡片。

学习a o e 的四声

认识声调符号和各个声调名称。
板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。
学习a 的四声。

出示a 的四声。
讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。
个人练读a 的四声。
指名读a 的四声，正音。
分组读、齐读。
出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。
出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。

巩固练习

抽读a o e的四声卡片。
听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

抄写a o e，再依次加声调符号。

a　o　e　　

a　o　e　　

1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

第一课时

教学过程：

谈话导入

说说汉语拼音的作用和重要性。
教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

学习单韵母a o e

出示挂图，指导观察、说话。

看图，说图意。
总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。

学习a o e 的音和形。

学习a 读音。

教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜：嘴巴张大a a a。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

依次分别学习o和e。方法同上。
指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
巩固练习。

出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
指名读，开火车读。

指导书写。挂出四线格小黑板。

认识四线格。
教师依次范写a o e。
学生在书上描红。

作业

自己认读拼音卡片。

2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

教 后 记

1、刚入学的小朋友很难掌握读写姿势。

2、有些小朋友没有进入学习情境。

3、重点培养他们提高学习兴趣。