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共1课时
涉江采芙蓉 高中语文 人教2003课标版 1教学目标一、培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 二、反复诵读，体会诗中思想感情。 三、背诵默写该诗 2学情分析高一（6）班，全班42人，班风良好。学生理解能力强，记忆力相对较好。 3重点难点一、通过寻找意象准确描述意境。 ’二、联系背景揣摩作者的创作心理和思想感情。 三、背诵默写 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】渉江采芙蓉春夏之交，正是荷花盛开的季节。驾一叶扁舟穿行在兰泽之中，开始一年一度的采莲活动。这样的乐景却让诗人发出忧伤以终老的感慨，原因何在呢？今天就让我们一起学习《渉江采芙蓉》。 活动2【讲授】作者介绍《古诗十九首》是东汉末年文人作品，原非一时一人所作。南朝梁萧统因各篇风格相近，将它们合在一起，收入《文选》。内容大多表现游子、思妇的离愁别绪，人生苦短，彷徨失意和及时行乐等思想，充满感伤低沉的情感。 活动3【讲授】背景解读东汉桓帝、灵帝时宦官外戚相互勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党标榜，文人士子备受压抑。在这样的形式和风气下，中下层士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们辞别了父母，背井离乡、亲戚隔绝、闺门分离，因而也就有了游子的乡愁和思妇的闺怨。 活动4【讲授】了解文学常识 古体诗古体诗是古代汉族诗歌体裁。一般又叫古风，从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古,，而三五七言兼用者，一般也算七古。 活动5【活动】整体感知一、学生齐读。 师：第一句诗中有哪些意象？构成了什么样的意境？ 生：小组讨论回答（师明确：由江、芙蓉、芳草、兰泽构成了一种清幽高洁的意境） 师：齐读第二句，根据“所思在远道”诗人想表达一种什么样的情感？推断该诗的主人公是男性还是女性？ 生：表达了思妇的思念之情，主人公应是女性。 师：不要轻易下定论，齐读三四两句诗。“望旧乡”、“路漫浩浩”、“忧伤终老”诗人到底想表达什么样的情感呢？ 生：小组讨论 师：明确（认为此诗是女子所作，抒写故乡妻子思念丈夫的深切忧伤这就不准确了，这首诗最终仍然是游子思念之作，只是在表现游子的苦闷忧伤时，采用了”思妇调“的虚拟方式。不仅虚拟了全篇的”思妇“之词，而且虚拟中借思妇口吻，悬想出”游子“”还顾望旧乡“的情景 师：这首诗运用了什么样的艺术手法？ 生：小组讨论 师：明确（乐景抒哀情；最后一句直抒胸臆） 师：背诵默写该诗。 活动6【测试】默写当堂默写全诗。讲解易错字！ 活动7【作业】课后练习《导与练》相关内容 涉江采芙蓉 课时设计 课堂实录涉江采芙蓉 1第一学时 教学活动 活动1【导入】渉江采芙蓉春夏之交，正是荷花盛开的季节。驾一叶扁舟穿行在兰泽之中，开始一年一度的采莲活动。这样的乐景却让诗人发出忧伤以终老的感慨，原因何在呢？今天就让我们一起学习《渉江采芙蓉》。 活动2【讲授】作者介绍《古诗十九首》是东汉末年文人作品，原非一时一人所作。南朝梁萧统因各篇风格相近，将它们合在一起，收入《文选》。内容大多表现游子、思妇的离愁别绪，人生苦短，彷徨失意和及时行乐等思想，充满感伤低沉的情感。 活动3【讲授】背景解读东汉桓帝、灵帝时宦官外戚相互勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党标榜，文人士子备受压抑。在这样的形式和风气下，中下层士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们辞别了父母，背井离乡、亲戚隔绝、闺门分离，因而也就有了游子的乡愁和思妇的闺怨。 活动4【讲授】了解文学常识 古体诗古体诗是古代汉族诗歌体裁。一般又叫古风，从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古,，而三五七言兼用者，一般也算七古。 活动5【活动】整体感知一、学生齐读。 师：第一句诗中有哪些意象？构成了什么样的意境？ 生：小组讨论回答（师明确：由江、芙蓉、芳草、兰泽构成了一种清幽高洁的意境） 师：齐读第二句，根据“所思在远道”诗人想表达一种什么样的情感？推断该诗的主人公是男性还是女性？ 生：表达了思妇的思念之情，主人公应是女性。 师：不要轻易下定论，齐读三四两句诗。“望旧乡”、“路漫浩浩”、“忧伤终老”诗人到底想表达什么样的情感呢？ 生：小组讨论 师：明确（认为此诗是女子所作，抒写故乡妻子思念丈夫的深切忧伤这就不准确了，这首诗最终仍然是游子思念之作，只是在表现游子的苦闷忧伤时，采用了”思妇调“的虚拟方式。不仅虚拟了全篇的”思妇“之词，而且虚拟中借思妇口吻，悬想出”游子“”还顾望旧乡“的情景 师：这首诗运用了什么样的艺术手法？ 生：小组讨论 师：明确（乐景抒哀情；最后一句直抒胸臆） 师：背诵默写该诗。 活动6【测试】默写当堂默写全诗。讲解易错字！ 活动7【作业】课后练习《导与练》相关内容 Tags：涉江,芙蓉,教学内容
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