i u ü教学实录

i　u　ü 小学语文       人教2001课标版

1?我能学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2?我能学会整体认读音节yi wu yu。

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

学习重点：我能正确读出带四声声调的单韵母i u ü。
教学难点：我能读准韵母的二声和三声是难点。

看图导入：1、观察课文插图，看看i u ü像什么？ 
2、听录音试着跟着读一读 
3、观察情境图，说说图上画了些什么、在干什么？
自主、合作、探究：
（一）学习“i u ü” （小组合作探究）
音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ü”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）
形：这个“i u ü”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 
写：①观察“i u ü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。

（二）学习声母y、w和整体认读音节yi wu
1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。
教学思路（纠错栏）
2大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。

i　u　ü

i　u　ü

看图导入：1、观察课文插图，看看i u ü像什么？ 
2、听录音试着跟着读一读 
3、观察情境图，说说图上画了些什么、在干什么？
自主、合作、探究：
（一）学习“i u ü” （小组合作探究）
音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ü”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）
形：这个“i u ü”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 
写：①观察“i u ü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。

（二）学习声母y、w和整体认读音节yi wu
1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。
教学思路（纠错栏）
2大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。