i u ü优秀教案内容

日期:2015-12-18 16:27 阅读:

共3课时

i　u　ü 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节yi wu yu

3、掌握i u ü yi wu yu的四声，能直接读出他们带调的音。

2重点难点

掌握i u ü y w 的发音。读出带调韵母的音。

教学难点：整体认读音节yi wu yu

3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 新设计

一、复习。

1、抽读a o e及带调的a o e的字母卡片。

2、背声调歌。

二、学习单韵母i及其四声。

1、看图。图上画了谁在干什么？

2、老师：对，我们学的第4个韵母就与衣服的衣有关.

出示卡片：读音范读,领读,指名读

3、认形：同学们仔细看看图,字母i 与图画的哪一点相同?

4、学习i 的四声，自由练读,指名读,纠正错误,开火车读

5、比较i 与其四声，i 标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i 也只能戴一顶帽子,不加声调时 ,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。

三、学习单韵母u ü。

方法同上。

重点指导ü标调后的变化。

四、做游戏。

把卡片发给学生

老师: 小 u 站起来。

学生: 我是小u,u, u , u 。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。

五、指导书写。

1、观察书中的书写。

2、范写,生练写,老师巡查指导。

教学活动 3.2 第二学时 评论(0) 新设计

一、复习单韵母，重点复习i ü.

二、学习“y”.

1、讲故事，认识“y ”。单韵母i 有个姐姐叫大 y ，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板书：声母）你们想见见他吗？出示“yi ”。

2、读音。大y 和小i 读音可不同，听一听，有什么不同？

范读，生说不同，领读，指读

3、形：他像什么？

说儿歌：树杈树杈y y y 。

4、书写。

三、学习“W ”。

1、单韵母“ u”有个大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？出示“wu ”

2、读音。比较 u――w

3、形：他像什么？说儿歌：屋顶屋顶 w w w。

4、书写。注意两边宽窄一样。

教学活动 3.3 第三学时 评论(0) 新设计

一、复习声母 y w ，单韵母iu

二、学习整体认读音节yi：

1、讲故事：大 y姐姐和小i 妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。板书：整体认读音节 yi。

齐说，简单解释：整体音节

2、读音。

3、比较i—y，名称不同，读音不同

4、学习四声。（小黑板出示四声），逐个读齐读开火车读

5、用四声组词，并用“椅子”说话。

6、书写。

三、学习整体认读音节wu。

1、大w 哥哥和小u 弟弟的关系也可好了，他们俩出门时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。

出示：wu