a o e课件配套优秀教案设计

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确地书写。

2.初步了解单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。

3.认识四线三格，学会在四线三格里书写a、o、e。

教学重点：学会单韵母a、o、e的发音及韵母带调的发音，并正确书写单韵母。

教学难点：读准a、o、e的四个声。

1.小朋友们，你们喜欢读书吗？你们只要学会了汉语拼音就能读很多汉字了，也可以看很多英才的童话故事了。我们都离不开汉语拼音。

2.引导幼儿读儿歌：“汉语拼音用处大，学习生字全靠它，教 我学习普通话，我们决心学好它。”

3.出示单韵母a、o、e卡片：今天我们就来认识三个新朋友。

1.出示单韵母a，这是我们要认识的第一个朋友，它叫“a”，读a时嘴巴要张大，读的声音要长一些。（师做示范，幼儿防读）

2.引导幼儿看图来识记，师教读儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。

3.引导幼儿在四线三格中书写单韵母a。

1.出示单韵母o，师范读（o发音时，嘴唇咬拢圆，模仿公鸡叫时的声音。）

2.我们运用读儿歌开记住它吧：太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。

1.出示单韵母e，师引导幼儿发音，观察白鹅在水中的倒影像不像e。

2.师范读，幼儿跟读：扁扁嘴巴e、e、e。

1.“a”师单韵母，可以给它带上小帽子，这就是四声符号。

2.师边指导读，边做手势练习四声：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

3.练习读a、o、e的四个声。

4.幼儿以分小组练习读四声。

1.指导幼儿书写a、o、e。

2.师在四线三格中范写让幼儿观察这三个单韵母所占的位置。

3.引导幼儿书写。

a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，像小妹妹的辫子。

o占中格，先左上起笔，一笔写成，要写的圆。

e占中格，从里面起笔，一笔写成。

教师总结：同学们能确切地读a、o、e的四声还写得很好，从今天起我们就要把拼音学好，有没有信心？

跟老师读一读，说一说。

阿姨好！（a第一声）

啊？你说什么呢？（a第二声）

啊？这是怎么回事？（a第三声）

噢！原来是你。（o第一声）

哦,你会游泳？（o第二声）

哦，我也会。（o第四声）

额头（e第二声）

恶心（e第三声）

饿了（e第四声）

a　o　e　　

a　o　e　　

1.小朋友们，你们喜欢读书吗？你们只要学会了汉语拼音就能读很多汉字了，也可以看很多英才的童话故事了。我们都离不开汉语拼音。

2.引导幼儿读儿歌：“汉语拼音用处大，学习生字全靠它，教 我学习普通话，我们决心学好它。”

3.出示单韵母a、o、e卡片：今天我们就来认识三个新朋友。

1.出示单韵母a，这是我们要认识的第一个朋友，它叫“a”，读a时嘴巴要张大，读的声音要长一些。（师做示范，幼儿防读）

2.引导幼儿看图来识记，师教读儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。

3.引导幼儿在四线三格中书写单韵母a。

1.出示单韵母o，师范读（o发音时，嘴唇咬拢圆，模仿公鸡叫时的声音。）

2.我们运用读儿歌开记住它吧：太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。