第5课中古欧洲社会教案及板书设计

日期:2015-12-17 16:36 阅读:

共1课时

第5课　中古欧洲社会　初中历史人教2001课标版

1教学目标

知识目标：1、了解等级森严的西欧封建社会，西欧城市重新兴起和拜占廷帝国灭亡。

2、掌握西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；

能力目标：会自学，能下载，善于讨论共同学习。

情感态度与价值感：作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的兴衰启示我们：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

2学情分析

九年级学生具备一定的自学能力，让学生在自学中掌握知识，在自测中发现学习当中的不足，进一步查漏补缺，从而完成学习。

3重点难点

西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课程导入

这是一幅日耳曼人驰骋征战的画面。他们在灭亡了西罗马帝国之后，在它的废墟上建立了哪些重要国家？最强大的是哪一个？西欧封建制度是如何确立的？等级制度的形成及特点、基督教会的地位及权力、城市由衰落到重新兴起等，这些都是西欧封建社会历史上的重要内容。

与西欧毗邻的东罗马帝国，在西罗马帝国灭亡以后又延续了一千多年，其间它有哪些辉煌成就？它是怎样衰落下去的？最终又是怎样灭亡的？

下面让我们一起来探究这些问题吧。

活动2【活动】学习探索

1．对比西欧封建制度与中国封建制度在形成时间和途径等方面的不同，说一说西欧封建社会有哪些特点。

2．拜占廷帝国地跨亚欧大陆，地理位置十分重要。那么，拜占廷帝国在东西方经济、文化交流过程中发挥了怎样的作用？它究竟属于欧洲国家还是亚洲国家呢？为什么？

活动3【测试】自我测评

一、选择题

1．西欧封建社会时期，罗马教廷拥有的权力是（　　）

A．至高无上的　　B．比较大的　　C．受到限制的　　D．很小的

2．十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争反映了（　　）

A．地主的要求　　B．农民的要求　　C．市民的要求　　D．商人的要求

3．在西欧城市重新兴起和迅速发展的过程中，形成了（　　）

A．农民阶级　　B．地主阶级　　C．资产阶级　　D．市民阶级

二、填空题

1．8世纪前期，法兰克国家经过　　　　改革后，在封建贵族内部形成了严格的　　　　。

2．西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为“　　　　”，在精神和文化领域，　　　　凌驾一切。

3．13世纪上半期，　　　　军队东征，征服并统治拜占廷长达　　　　个多世纪。

活动4【练习】资料下载

西欧城市的兴起，是经济发展的必然结果。就农业方面来看，随着生产力的提高，出现了剩余粮食，一部分农民得以从农业生产中脱离出来，为城市的兴起奠定了物质基础。就手工业情况来看，手工业这时已发展到一定程度，出现了集中的趋势，正是这种集中造就了西欧的城市。因此，手工业是西欧城市的基础。手工业品往往是买主定做，手工业者既是生产者又是商人。后来，随着生产的发展，城市内部开始分化，手工业和商业分离，出现了专门买卖原料和商品的商人。

城市的兴起和工商业的发展，对西欧社会未来走向产生了重要影响。首先，西欧城市是主权的重要支持力量。为了反对封建剥削和压迫，一些城市通过赎买和武力斗争获得了自治权。其次，城市培育了资本主义萌芽。随着手工业的发展和分化，逐渐出现了以帮工、店员为主的市民阶级，而富裕商人和银行家则发展成为早期资产阶级。再次，城市的兴起对农村的自然经济是一种破坏，商品流入农村，农村开始出现货币地租。货币地租使劳动力的自由程度增加，农村出现雇工制，劳动力自然向城市流动。这样在农村便出现了资本主义萌芽。最后，城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，城里有市民大会，法庭有陪审团，这样便在西欧社会中形成一种自由、民主的氛围。

活动5【活动】思维拓展

10世纪时，西欧城市开始兴起。而此时，我国正处于北宋时期，也先后出现了许多重要城市，如北宋都城东京（今河南开封）人口超过100万，市民阶层不断壮大，市民文化也极为丰富，出现了“瓦子”“勾栏”等娱乐兼营商业的场所。

北宋都城东京与此一时期的西欧城市有何不同？原因有哪些？

第5课　中古欧洲社会　

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