黄河九曲写事要有点波澜多媒体教案及点评

黄河九曲　写事要有点波澜… 高中语文       人教2003课标版

1、学习几种在叙事中设置悬念的方法。

2、学会运用这几种方法作文。

几次作文下来，发现学生记叙文的写作总是像在写流水账，所以选了这一个小点进行突破。

掌握叙事设悬念的技巧。

1、《在柏林》

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。坐在他身旁的是身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思。旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特举动，指手画脚、不假思索地嗤笑起来。一个老兵狠狠地扫了他们一眼，随即车厢里平静了。

   “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，当我告诉你们，这位可怜的夫人就是我的妻子时，,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了，我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”
    车厢里一片寂静，静得可怕。

明确：

_______________________________________________________________________________

2、《排队》

街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队伍后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧他，用手指指墙上那个长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。

不多久，男青年已排到队伍中间了，他不时的向前张望，脸上充满了焦急的神色。排在他后面的女青年忍无可忍地开口了：“喂，你识字吗？这三个字是‘女厕所’，神经病！”男青年没有说话，仍然排在队伍中间，没有丝毫离开的意思。

马上就要轮到他了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人！”

这时他突然离开队伍，走向旁边的树阴底下，扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。事后人们才明白，这位老妇人是他的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。

明确：

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3、《萝卜花》

“噼噼啪啪”的鞭炮声从早上一直响到了中午，“欣欣大酒店”开张了。这个历经磨难的女人终于熬出头了！人们的眼里充满了敬佩。

她本有一个殷实的家，男人搞建筑的，很有些钱。一场意外，男人从高楼上摔下来，她倾尽所有积蓄，才保住了男人的命。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。在小城的一条小巷子里，她的地摊摆起来了，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉、土豆丝炒鸡蛋、土豆丝炒猪肉。
    有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是，总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期望和向往。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。她说，这样装在盒子里的，才好看。　　

不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
　  生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开。

明确：

———————————————————————————————————————

今天，按规定她应该到医院去做胎儿检查了。丈夫是一位人民警察，恰好要值班，不能陪她去，为此两人大吵一架。她出门时，丈夫悄悄把一张纸条贴在她背上：请给我妻子让个座。敬礼!一位普通民警。

刚一上车，靠在她旁边的那个年青小伙看到了她背上的字条，马上站起来给她让座。

下了车，她得从人行道走过去对面的车站，转车到医院。她挺着大肚子刚走到路口边，正在执勤的民警赶忙走过来，扶她过人行道。看到了背上的字条，亲切地说：“嫂子，走路可要当心点。”

体检结束后，她又来到车站等车，车子还没有来。一个背背包的乡下老大爷走了过来，拿下她背上的纸条说：“姑娘，你爱人真好。这车怕要等一会哩，你先在我这包上坐会儿吧。看看，双身子，腿都站肿了。坐，没事的，这里边是网袋，柔软着呢 ，坐不坏的。

运用学到的方法，以“冰天雪地中，一位快递哥在小区里不小心撞坏了一辆小车的后视镜……”这一情节展开叙述，使故事曲折生动、合情合理、引人入胜。

黄河九曲　写事要有点波澜

黄河九曲　写事要有点波澜

1、《在柏林》

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。坐在他身旁的是身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思。旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特举动，指手画脚、不假思索地嗤笑起来。一个老兵狠狠地扫了他们一眼，随即车厢里平静了。

   “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，当我告诉你们，这位可怜的夫人就是我的妻子时，,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了，我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”
    车厢里一片寂静，静得可怕。

明确：

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2、《排队》

街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队伍后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧他，用手指指墙上那个长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。

不多久，男青年已排到队伍中间了，他不时的向前张望，脸上充满了焦急的神色。排在他后面的女青年忍无可忍地开口了：“喂，你识字吗？这三个字是‘女厕所’，神经病！”男青年没有说话，仍然排在队伍中间，没有丝毫离开的意思。

马上就要轮到他了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人！”

这时他突然离开队伍，走向旁边的树阴底下，扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。事后人们才明白，这位老妇人是他的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。

明确：

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3、《萝卜花》

“噼噼啪啪”的鞭炮声从早上一直响到了中午，“欣欣大酒店”开张了。这个历经磨难的女人终于熬出头了！人们的眼里充满了敬佩。

她本有一个殷实的家，男人搞建筑的，很有些钱。一场意外，男人从高楼上摔下来，她倾尽所有积蓄，才保住了男人的命。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。在小城的一条小巷子里，她的地摊摆起来了，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉、土豆丝炒鸡蛋、土豆丝炒猪肉。
    有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是，总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期望和向往。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。她说，这样装在盒子里的，才好看。　　

不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
　  生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开。

明确：

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今天，按规定她应该到医院去做胎儿检查了。丈夫是一位人民警察，恰好要值班，不能陪她去，为此两人大吵一架。她出门时，丈夫悄悄把一张纸条贴在她背上：请给我妻子让个座。敬礼!一位普通民警。

刚一上车，靠在她旁边的那个年青小伙看到了她背上的字条，马上站起来给她让座。

下了车，她得从人行道走过去对面的车站，转车到医院。她挺着大肚子刚走到路口边，正在执勤的民警赶忙走过来，扶她过人行道。看到了背上的字条，亲切地说：“嫂子，走路可要当心点。”

体检结束后，她又来到车站等车，车子还没有来。一个背背包的乡下老大爷走了过来，拿下她背上的纸条说：“姑娘，你爱人真好。这车怕要等一会哩，你先在我这包上坐会儿吧。看看，双身子，腿都站肿了。坐，没事的，这里边是网袋，柔软着呢 ，坐不坏的。

运用学到的方法，以“冰天雪地中，一位快递哥在小区里不小心撞坏了一辆小车的后视镜……”这一情节展开叙述，使故事曲折生动、合情合理、引人入胜。

• 优点:

  课例的选点很小，非常适合操作，教师在课堂上发挥了很大的能动性，很善于铺设台阶提问，引导学生步步深入，尽可能地激发学生的智慧，对课堂把握的好，教师很有激情。

• 缺点:

  教师讲得有点多。对学生的现场作文要能给予适当修改的意见。

• 优点:

  课堂切入点小，有实效。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师引导机智，学生亮点频现。

• 缺点:

  无

• 优点:

  程序不错

• 缺点:

  学生实践展示不够

• 优点:

  当学生展示不到位时，教师善于提出有价值的追问，将学生活动适当的拓展延伸。

• 缺点:

  课堂作业当堂完成的时间有点少。

• 优点:

  1、课堂切入点小，目标设置明确。2、抓住学生发言特点点评，简洁精当。

• 缺点:

  1、学生思考回答问题的时间太短和当堂训练时间过少。