第3课西方文明之源优质课教案设计

第3课　西方文明之源 初中历史       人教2001课标版

知识与技能：古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。

过程与方法：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？罗马历史发展线索怎么样？如何评价伯利克里改革？欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？

情感态度与价值观：古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上的，说明奴隶社会的确比原始社会进步；古代希腊和罗马的海上贸易和工商业发达，亚非文明古国以农业经营为主，说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。

        古代希腊是西方文明的发源地。伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代社会的高峰。公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国打败迦太基，罗马从此成为地中海霸主。公元前49年，凯撒夺权。公元前27年，屋大维建立罗马帝国，罗马共和国灭亡。公元前2世纪，罗马帝国达到最大，地中海成为其内湖。

重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。

难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。

导入新课：组织学生温故知新：请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。（埃及文明公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070

年。）

上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？（大河流域北纬

20°～40°之间。原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。）

讲授新课：

一、雅典城邦的建立

1.希腊的早期文明为什么被称作“爱琴文明”？（运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位臵，强调指出：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。）

2.古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。）

爱琴文明发祥地在哪里？爱琴文明的中心在何地？（克里特岛、迈尼）

3.从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？（要

求学生在各自的《填充图》中填出斯巴达和雅典）（埃及文明公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。）（大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；

第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。）        指导学生阅读课本回答问题。

认认真真工作踏踏实实教书斯巴达、雅典两城邦各有何特点？（学生讨

论，老师归纳）斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业；雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。斯巴达崇尚武力的历史原因是什么？雅典为何工商业发达？（斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治；雅典境内多山、临海且有良好的港湾，在经济繁荣文化发达的基础上，逐渐形成对外开放对内民主的政治模式。）

5.伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（在学生回答基础上，归纳成以下表格）政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出

6.伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？（原因是伯利克里当政时期进行一系列改革：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。）

如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口。）请根据19页“自由阅读卡”回答：怎样认识奥运会的作用？（奥运会源于古希腊城邦时代人们祭神活动和健身娱乐的需要，形成了“神圣休战”等“奥林匹克精神”，有利于当今世界的和平伯利克里时代雅繁因是什么？有何启示？要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间与发展。）根据16页“动脑筋”

：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴

达？为什么？（本题是开放性问题，可鼓励学生自由发表观点，只要论之有据，言之有理即可。例如课件所示——男生：“雅典好。那里很民主，我可以享受公民的许多权利。”女生：“当时雅典公民在居民中所占比例还不到1/3，成年男性公民则只1/6，享有民主权利的只是少数人。”）

二、罗马共和国的兴亡

要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间，并共同朗读16页的英文谚语。（台伯河畔，公元前509年，“罗马不是一日建成的——Rome masn’t built in A day.转意为：成功需要长期的积累和努力。”）罗马历史发展线索：向学生介绍布匿战争；（迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后被罗马人所毁。罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突，于是引发了两国之间的战争。由于罗马也称迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了三

次。古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马尽占其地，在其领土上设臵了阿非利加省。今天英语中的非洲Africa即源于此。）指导学生对照

16页“意大利半岛”和17页“公元前2世纪末的罗马”两幅地图，感知罗马

领土变化情况。同时强调：汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。教师指出：罗马由共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治，以稳固政权。在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶。

指导学生看课本找出罗马历史发展线索：指导学生对照16页“意大利半岛

起义是谁领导的？此次起义被镇压后，谁建立了独裁统治？（斯巴达克，凯撒）罗马帝国的实际建立者是谁？他在哪一年开始独揽大权（屋大维，公元前27年）教师指出：罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定有利于经济发展和社会进步。后来罗马帝395年分裂成东、西两个帝国。其中的西罗马帝国在

476年灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。联系中国奴隶社会结束的公前

475年进行比较两者数字几乎相等，但是却有公元前、后之别，中国进入封建时代实际上比西方早了近千年。

第3课　西方文明之源

第3课　西方文明之源

导入新课：组织学生温故知新：请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。（埃及文明公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070

年。）

上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？（大河流域北纬

20°～40°之间。原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。）

讲授新课：

一、雅典城邦的建立

1.希腊的早期文明为什么被称作“爱琴文明”？（运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位臵，强调指出：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。）

2.古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。）

爱琴文明发祥地在哪里？爱琴文明的中心在何地？（克里特岛、迈尼）

3.从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？（要

求学生在各自的《填充图》中填出斯巴达和雅典）（埃及文明公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。）（大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；

第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。）        指导学生阅读课本回答问题。

认认真真工作踏踏实实教书斯巴达、雅典两城邦各有何特点？（学生讨

论，老师归纳）斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业；雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。斯巴达崇尚武力的历史原因是什么？雅典为何工商业发达？（斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治；雅典境内多山、临海且有良好的港湾，在经济繁荣文化发达的基础上，逐渐形成对外开放对内民主的政治模式。）

5.伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（在学生回答基础上，归纳成以下表格）政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出

6.伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？（原因是伯利克里当政时期进行一系列改革：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。）

如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口。）请根据19页“自由阅读卡”回答：怎样认识奥运会的作用？（奥运会源于古希腊城邦时代人们祭神活动和健身娱乐的需要，形成了“神圣休战”等“奥林匹克精神”，有利于当今世界的和平伯利克里时代雅繁因是什么？有何启示？要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间与发展。）根据16页“动脑筋”

：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴

达？为什么？（本题是开放性问题，可鼓励学生自由发表观点，只要论之有据，言之有理即可。例如课件所示——男生：“雅典好。那里很民主，我可以享受公民的许多权利。”女生：“当时雅典公民在居民中所占比例还不到1/3，成年男性公民则只1/6，享有民主权利的只是少数人。”）

二、罗马共和国的兴亡

要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间，并共同朗读16页的英文谚语。（台伯河畔，公元前509年，“罗马不是一日建成的——Rome masn’t built in A day.转意为：成功需要长期的积累和努力。”）罗马历史发展线索：向学生介绍布匿战争；（迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后被罗马人所毁。罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突，于是引发了两国之间的战争。由于罗马也称迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了三

次。古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马尽占其地，在其领土上设臵了阿非利加省。今天英语中的非洲Africa即源于此。）指导学生对照

16页“意大利半岛”和17页“公元前2世纪末的罗马”两幅地图，感知罗马

领土变化情况。同时强调：汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。教师指出：罗马由共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治，以稳固政权。在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶。

指导学生看课本找出罗马历史发展线索：指导学生对照16页“意大利半岛

起义是谁领导的？此次起义被镇压后，谁建立了独裁统治？（斯巴达克，凯撒）罗马帝国的实际建立者是谁？他在哪一年开始独揽大权（屋大维，公元前27年）教师指出：罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定有利于经济发展和社会进步。后来罗马帝395年分裂成东、西两个帝国。其中的西罗马帝国在

476年灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。联系中国奴隶社会结束的公前

475年进行比较两者数字几乎相等，但是却有公元前、后之别，中国进入封建时代实际上比西方早了近千年。