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共1课时
心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版
1教学目标
1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。
2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。
2教学重难点
【学习重点】怎样才能抓到触动心灵的人和事，学习并掌握细节描写的方法。 【学习难点】掌握细节描写的基本技巧，并在写作实践中加以运用，写出触动心灵的人和事。
3学情分析
对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】活动一
•思考：
•在你读过的文章中，最让你感动的是哪篇文章的哪些语句？
活动2【讲授】活动二
一、、父亲过铁道给我买橘子
• (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
• 朱自清《背影》
二、、•想想看，它们为何能打动你的心灵？
三、文章能以情动人的原因:
• 1 .富有真情实感。
• 2 .情感积极向上。
• 3 .掌握一定的写作技巧:
• A. 选材要恰当。
• B. 灵活运用刻画人物的方法。
• a.肖像描写 b.语言描写 c.动作描写
d.心理描写 e.善于捕捉动情点，有真实、 细腻的细节描写
活动3【活动】活动三
一、真我迷失:高考作文的难言之痛。
说真话，抒真情———高考作文的成功诀窍
二、教师下水作文：穷人家的孩子有志气
2002年农历6月初五凌晨2点45分，我敬爱的母亲与世长辞了。看着母亲临终前艰难而大口地喘着气，犹如她的一生那么艰难！抚摸着母亲渐渐冰凉的手，我的悲痛无以复加，那感觉，就像有一把匕首在一刀一刀地剌穿我的心房！我顿时明白了什么是“欲哭无泪”、“肝肠寸断”的真正含义。母亲啊，您才59岁，姐姐已向单位请了长假从远方回来，想侍奉您，可您为什么不给我们机会呢？母亲，您莫非至死也不愿给子女多添一点儿麻烦？“树欲静而风不止，子欲养而母不待”，母亲啊，您留给了我们无法报恩的痛苦，因为您是我们精神的栖身地，您是我们这些做子女的永远的骄傲和自豪！
我出生在一个农民家庭。在当时那个物质极其匮乏的年代，小孩子能够上学读书是一种奢侈。开明而有远见的父母不仅把我们5个儿女养大成人，而且还让每个人都能上高中读书，直至完成学业，这对于当时的农村家庭来说，是非常罕见而了不起的一件事。为此，父母付出了巨大的代价，为了赚够那昂贵的学费，父母起早摸黑拼命干活，尤其是母亲，平常白天在田地里干活，晚上和逢圩日便帮人裁做衣服，逢年过节，为了及时把衣服赶制出来，让顾客满意，不影响生意，母亲通宵熬夜工作已是家常便饭，眼睛实在太困了，就坐在缝纫机前打盹一会儿，不久便会醒来，继续工作。
记得小时候，我每次半夜醒来，常会看到母亲坐在缝纫机前工作的背影，万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻到母亲的呼吸，有时还会看到母亲的头在慢慢向下低着、低着，可能是睡着了，但不一会儿，母亲的头又抬起来了，接着就听到缝纫机的嗒嗒声。看到母亲的劳苦，我心上感到说不出的歉疚。母亲太累了，极度的劳累，使母亲年纪轻轻就病魔缠身，腰部不幸落下了难以根治的病根，渐渐变弯了，背也驼了！左邻右舍看到母亲如此辛苦，好言相劝道：“你不要命了，还给你的几个闺女读书干什么？又不是儿子，读书精了，还不一样是做别人的 老 婆！母亲答：“女儿与儿子都一样是娘的心头肉，我不忍心，让她们像我一样命苦哇！”正是母亲的大爱，使得我们几姐妹能读书成材，长大后都有了自己的事业，而母亲却为我们毁了她的健康，牺牲了她的一生！
妈妈的一生，是苦难的一生。可是，我却脑子发昏，做了一件如今仍让我感到后悔惭愧的事。
那一年，我十四岁在三中读初二，姐在钟中上高二，哥也念初三了，弟、妹还是小学生。沉重的学费压得母亲的腰更弯了。不知何时，同宿舍的几位同学爱上了穿着打扮，看着她们的青春有美衣相伴，真让人羡慕。由于家贫，母亲给我们做的衣服总是又宽又大的，这样，老大穿了可让老二穿，老二穿了老三接着穿，不易破烂。那时，我身上常穿的是一件蓝底红花而肥大的花衣，风迎面吹来，我的背后仿佛在飘动着一面彩旗，同学们见了，大笑着，戏称我是村中庙里的土地神娘娘，我伤心了，我真的长得那么丑吗？周末回到家，我就眼泪汪汪地跟母亲说要一件新衣，还说了同学们怎样地嘲笑我。母亲听了，一个劲地叹气，在场的姐姐听了，没有埋怨我什么，只是说“妹妹，你的同学怎么能这样呢？在学校里不应比穿着打扮，该比的是学习啊！”
我知道我理亏了，便两手空空地连夜赶回学校。过了一段时间的一个周末傍晚，我正准备回校，母亲坐在缝纫机前，突然说“孩子，穿上衣?> 我知道我理亏了，便两手空空地连夜赶回学校。过了一段时间的一个周末傍晚，我正准备回校，母亲坐在缝纫机前，突然说“孩子，穿上衣服试试合身吗？”母亲看着我试穿新衣，接着说：“孩子，咱家读书的姊妹多，不要和别的同学攀比，一个人活的是志气。记住，咱穷人家的孩子有志气！”我正掂量着母亲这句话时，母亲已帮我扣上衣扣，整顺衣领，既合身又好看，这正是我心仪已久的新衣。事后才知道，母亲白天在地里干活，夜里要为我和别人赶做衣服，已经有好些天没好好睡上一觉了， 而她的腰老是犯疼，我 是多么懵懂无情啊！
岁月，使母亲苗条的身躯日渐沉重，令母亲俊美的容颜日渐憔悴。我在我的心里默默地读着我的母亲，细细地品味着生活中的每一个细小片断，我常为我那平凡而伟大的母亲感动得流泪了。“血浓于水，根叶相连”。正是我的母亲，用她那病残的身躯，为我们撑起了自由的蓝天；用她那勤劳的双手，为我们砍平了成长路上的荆棘；更以她一个农村妇女的刚强，指引着我们在人生路上迈 步。
“穷人家的孩子有志气”，就是母亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，给了我以战胜困难与挫折的无穷力量，使当年的懵懂女孩得以磨练成为一名出色的人民教师！也让我在物欲横流的芸芸众生中，活出了一名普通女子的尊严与自信！
母亲，清明节到了，耳边似乎在回响着您的谆谆教导，该去看望您老人家了！可我却真想冲上高高的山冈，放声呼啸：母亲，您的儿女没有给您丢脸，您没有白白养大我们，您听到了吗？
三、感受母爱，学会感动。掌握细节描写的技巧。
细节
细节：指所发现的自然环境、社会环境、时间过程以及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关紧要，却很有描写价值的细微环节。
细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
细节描写作用：增强作品的真实感和艺术感染力，帮助读者感悟人生。
活动4【练习】活动四
一、 说说母亲 记下感动
在你的记忆深处，母亲最令你动容的瞬间是什么？请用你深情的笔记录下来吧！
二、 佳作展示
活动5【作业】活动五
写作
• 岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有触动你心灵的人和事。
• 请以<<与 一起走过>>为题，写一篇800字的记叙文，记住要有真情实感。
心音共鸣 写触动心灵的人和事
课时设计 课堂实录
心音共鸣 写触动心灵的人和事
1第一学时
教学活动
活动1【导入】活动一
•思考：
•在你读过的文章中，最让你感动的是哪篇文章的哪些语句？
活动2【讲授】活动二
一、、父亲过铁道给我买橘子
• (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
• 朱自清《背影》
二、、•想想看，它们为何能打动你的心灵？
三、文章能以情动人的原因:
• 1 .富有真情实感。
• 2 .情感积极向上。
• 3 .掌握一定的写作技巧:
• A. 选材要恰当。
• B. 灵活运用刻画人物的方法。
• a.肖像描写 b.语言描写 c.动作描写
d.心理描写 e.善于捕捉动情点，有真实、 细腻的细节描写
活动3【活动】活动三
一、真我迷失:高考作文的难言之痛。
说真话，抒真情———高考作文的成功诀窍
二、教师下水作文：穷人家的孩子有志气
2002年农历6月初五凌晨2点45分，我敬爱的母亲与世长辞了。看着母亲临终前艰难而大口地喘着气，犹如她的一生那么艰难！抚摸着母亲渐渐冰凉的手，我的悲痛无以复加，那感觉，就像有一把匕首在一刀一刀地剌穿我的心房！我顿时明白了什么是“欲哭无泪”、“肝肠寸断”的真正含义。母亲啊，您才59岁，姐姐已向单位请了长假从远方回来，想侍奉您，可您为什么不给我们机会呢？母亲，您莫非至死也不愿给子女多添一点儿麻烦？“树欲静而风不止，子欲养而母不待”，母亲啊，您留给了我们无法报恩的痛苦，因为您是我们精神的栖身地，您是我们这些做子女的永远的骄傲和自豪！
我出生在一个农民家庭。在当时那个物质极其匮乏的年代，小孩子能够上学读书是一种奢侈。开明而有远见的父母不仅把我们5个儿女养大成人，而且还让每个人都能上高中读书，直至完成学业，这对于当时的农村家庭来说，是非常罕见而了不起的一件事。为此，父母付出了巨大的代价，为了赚够那昂贵的学费，父母起早摸黑拼命干活，尤其是母亲，平常白天在田地里干活，晚上和逢圩日便帮人裁做衣服，逢年过节，为了及时把衣服赶制出来，让顾客满意，不影响生意，母亲通宵熬夜工作已是家常便饭，眼睛实在太困了，就坐在缝纫机前打盹一会儿，不久便会醒来，继续工作。
记得小时候，我每次半夜醒来，常会看到母亲坐在缝纫机前工作的背影，万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻到母亲的呼吸，有时还会看到母亲的头在慢慢向下低着、低着，可能是睡着了，但不一会儿，母亲的头又抬起来了，接着就听到缝纫机的嗒嗒声。看到母亲的劳苦，我心上感到说不出的歉疚。母亲太累了，极度的劳累，使母亲年纪轻轻就病魔缠身，腰部不幸落下了难以根治的病根，渐渐变弯了，背也驼了！左邻右舍看到母亲如此辛苦，好言相劝道：“你不要命了，还给你的几个闺女读书干什么？又不是儿子，读书精了，还不一样是做别人的 老 婆！母亲答：“女儿与儿子都一样是娘的心头肉，我不忍心，让她们像我一样命苦哇！”正是母亲的大爱，使得我们几姐妹能读书成材，长大后都有了自己的事业，而母亲却为我们毁了她的健康，牺牲了她的一生！
妈妈的一生，是苦难的一生。可是，我却脑子发昏，做了一件如今仍让我感到后悔惭愧的事。
那一年，我十四岁在三中读初二，姐在钟中上高二，哥也念初三了，弟、妹还是小学生。沉重的学费压得母亲的腰更弯了。不知何时，同宿舍的几位同学爱上了穿着打扮，看着她们的青春有美衣相伴，真让人羡慕。由于家贫，母亲给我们做的衣服总是又宽又大的，这样，老大穿了可让老二穿，老二穿了老三接着穿，不易破烂。那时，我身上常穿的是一件蓝底红花而肥大的花衣，风迎面吹来，我的背后仿佛在飘动着一面彩旗，同学们见了，大笑着，戏称我是村中庙里的土地神娘娘，我伤心了，我真的长得那么丑吗？周末回到家，我就眼泪汪汪地跟母亲说要一件新衣，还说了同学们怎样地嘲笑我。母亲听了，一个劲地叹气，在场的姐姐听了，没有埋怨我什么，只是说“妹妹，你的同学怎么能这样呢？在学校里不应比穿着打扮，该比的是学习啊！”
我知道我理亏了，便两手空空地连夜赶回学校。过了一段时间的一个周末傍晚，我正准备回校，母亲坐在缝纫机前，突然说“孩子，穿上衣?> 我知道我理亏了，便两手空空地连夜赶回学校。过了一段时间的一个周末傍晚，我正准备回校，母亲坐在缝纫机前，突然说“孩子，穿上衣服试试合身吗？”母亲看着我试穿新衣，接着说：“孩子，咱家读书的姊妹多，不要和别的同学攀比，一个人活的是志气。记住，咱穷人家的孩子有志气！”我正掂量着母亲这句话时，母亲已帮我扣上衣扣，整顺衣领，既合身又好看，这正是我心仪已久的新衣。事后才知道，母亲白天在地里干活，夜里要为我和别人赶做衣服，已经有好些天没好好睡上一觉了， 而她的腰老是犯疼，我 是多么懵懂无情啊！
岁月，使母亲苗条的身躯日渐沉重，令母亲俊美的容颜日渐憔悴。我在我的心里默默地读着我的母亲，细细地品味着生活中的每一个细小片断，我常为我那平凡而伟大的母亲感动得流泪了。“血浓于水，根叶相连”。正是我的母亲，用她那病残的身躯，为我们撑起了自由的蓝天；用她那勤劳的双手，为我们砍平了成长路上的荆棘；更以她一个农村妇女的刚强，指引着我们在人生路上迈 步。
“穷人家的孩子有志气”，就是母亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，给了我以战胜困难与挫折的无穷力量，使当年的懵懂女孩得以磨练成为一名出色的人民教师！也让我在物欲横流的芸芸众生中，活出了一名普通女子的尊严与自信！
母亲，清明节到了，耳边似乎在回响着您的谆谆教导，该去看望您老人家了！可我却真想冲上高高的山冈，放声呼啸：母亲，您的儿女没有给您丢脸，您没有白白养大我们，您听到了吗？
三、感受母爱，学会感动。掌握细节描写的技巧。
细节
细节：指所发现的自然环境、社会环境、时间过程以及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关紧要，却很有描写价值的细微环节。
细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
细节描写作用：增强作品的真实感和艺术感染力，帮助读者感悟人生。
活动4【练习】活动四
一、 说说母亲 记下感动
在你的记忆深处，母亲最令你动容的瞬间是什么？请用你深情的笔记录下来吧！
二、 佳作展示
活动5【作业】活动五
写作
• 岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有触动你心灵的人和事。
• 请以<<与 一起走过>>为题，写一篇800字的记叙文，记住要有真情实感。
Tags：心音,共鸣,触动,心灵,人和
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