|
齐天玲
地区： 宁 夏 - 固原市 - 原州区 学校：固原市原州区彭堡中学 共1课时第14课 难忘九一八 初中历史 人教2001课标版 1教学目标知识与能力： 重点：九一八事变和西安事变。 初二学生已经有了一定储备历史知识的能力，能够有效地通过视频、获取历史信息并简单讲述历史事件。但是他们依然停留在以形象思维为主，对重大历史事件的分析尚缺乏理性思考，需要教师做相关的引导和说明。 一、导入新课： 课前播放视频 同学们，看过刚才的视频，你们有怎样的心情呢？在看视频的过程中一首低沉、忧伤的《松花江上》，唱出了东北人民对自己富饶家乡的热爱；听到了对日寇侵占家乡的愤怒；是东北人民流离失所，家破人亡的惨痛诉说；同时也唱出了东北人民赶走日本侵略者，重返家园的渴望。 今天，让我们一起重温那段苦难的历史。学习第14课，难忘九一八（板书） 二、讲授新课： 九一八事变 师：九一八事变到底是怎样爆发的呢？那晚究竟发生了怎样的大事呢？让我们一起揭开历史的真相……注意思考几个问题:（事情发生的时间、地点、经过） 学生活动：填表格 师：九一八事变是突然发起的吗？ 课件演示 学生活动：想一想：日本侵略中国东北为什么要先制造柳条湖事件？ 课件展示 师：面对日本的侵略，假如你是当时国家的最高决策者，你会怎样做？ 当时的中国还处在国民政府统治之下，因此，作为国民政府主席的蒋介石有义务领导全国人民一起抗战，他又是怎样做的呢？ (请看蒋介石给张学良的密电) 由于蒋介石下达了不抵抗命令，军令如山，担任东北军总司令的张学良只好带领十几万大军撤入关内，日军如入无人之境。结果，离九一八事变仅四个多月的时间，东北三省一百多万平方公里的锦绣河山全部沦于日本的铁蹄之下东北三省开始过上了亡国奴的生活，日本在东北烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天大罪。 （图片展示）。 师：面对日本侵略屠杀和蒋介石的不抵抗政策 东北人民和中国共产党是怎样做的呢？ （师组织小组活动）： 提问：1、沦陷敌手的东北大地上，发现了哪两支主要的抗日队伍？ 2、抗日义勇军是由哪些人组成的？ 3、抗日游击队是中共派谁组织的？ （师总结其斗争揭开了东北抗日斗争的序幕，振奋了全国人民的抗日热情。）（东北抗日游击队逐渐成为东北抗日游击战争的主力。） 师：其斗争揭开了全国人民的抗日热情，是中国人民局部抗战的开始，他们在极为险恶的环境里英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大的贡献。 过渡：日本侵略者占领东北三省以后，又把侵略的魔爪伸向我国的华北地区，妄图占领整个中国。（地图展示） 师：国难当头，中华民族与日本帝国主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾。生死关头，中共提出什么主张呢？ （学生活动：阅读课本71页回答问题） 师：蒋介石的不同意合作抗日，再这样的局面下，蒋介石的手下张学良和杨虎城捉拿蒋介石，发动了震惊中外的西安事变爆发了。 西安事变 播放录像《西安事变》思考问题： 1、西安事变发生的时间、地点、经过 。 2、蒋介石的部下，张杨为什么要“以下犯上”扣押蒋介石？ （学生活动：填表格）板书 师：蒋介石被扣押了，但如何处置蒋介石却是一个非常棘手的问题。西安事变后，有人主张杀蒋，有人主张放蒋，你同意哪种主张？ 师：西安事变后，全世界各界是什么反应呢？ 教师出示提示：从日本、美英、何应钦、宋美龄、中共等角度去考虑。 师：西安事变的最终结果是得到和平解决。 （活动与探究题） 同学们讨论：（出示题目：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？） 师：西安事变的和平解决有什么重大意义呢？为什么说是扭转时局的关键呢？ 讨论结果：中国的抗日民族统一战线初步形成。 板书设计 时间：1931、9、18 时间：1936、12、12 地点：沈阳 地点：西安 九一八事变 借口：柳条湖事件 西安事变 目的：逼蒋抗日 经过： 经过： 结果：东北三省沦亡 结果：和平解决 第14课 难忘九一八 课时设计 课堂实录第14课 难忘九一八 1第一学时 教学活动 活动1【导入】开始部分一、导入新课： 课前播放视频 同学们，看过刚才的视频，你们有怎样的心情呢？在看视频的过程中一首低沉、忧伤的《松花江上》，唱出了东北人民对自己富饶家乡的热爱；听到了对日寇侵占家乡的愤怒；是东北人民流离失所，家破人亡的惨痛诉说；同时也唱出了东北人民赶走日本侵略者，重返家园的渴望。 今天，让我们一起重温那段苦难的历史。学习第14课，难忘九一八（板书） 二、讲授新课： 九一八事变 师：九一八事变到底是怎样爆发的呢？那晚究竟发生了怎样的大事呢？让我们一起揭开历史的真相……注意思考几个问题:（事情发生的时间、地点、经过） 学生活动：填表格 师：九一八事变是突然发起的吗？ 课件演示 学生活动：想一想：日本侵略中国东北为什么要先制造柳条湖事件？ 课件展示 师：面对日本的侵略，假如你是当时国家的最高决策者，你会怎样做？ 当时的中国还处在国民政府统治之下，因此，作为国民政府主席的蒋介石有义务领导全国人民一起抗战，他又是怎样做的呢？ (请看蒋介石给张学良的密电) 由于蒋介石下达了不抵抗命令，军令如山，担任东北军总司令的张学良只好带领十几万大军撤入关内，日军如入无人之境。结果，离九一八事变仅四个多月的时间，东北三省一百多万平方公里的锦绣河山全部沦于日本的铁蹄之下东北三省开始过上了亡国奴的生活，日本在东北烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天大罪。 （图片展示）。 师：面对日本侵略屠杀和蒋介石的不抵抗政策 东北人民和中国共产党是怎样做的呢？ （师组织小组活动）： 提问：1、沦陷敌手的东北大地上，发现了哪两支主要的抗日队伍？ 2、抗日义勇军是由哪些人组成的？ 3、抗日游击队是中共派谁组织的？ （师总结其斗争揭开了东北抗日斗争的序幕，振奋了全国人民的抗日热情。）（东北抗日游击队逐渐成为东北抗日游击战争的主力。） 师：其斗争揭开了全国人民的抗日热情，是中国人民局部抗战的开始，他们在极为险恶的环境里英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大的贡献。 过渡：日本侵略者占领东北三省以后，又把侵略的魔爪伸向我国的华北地区，妄图占领整个中国。（地图展示） 师：国难当头，中华民族与日本帝国主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾。生死关头，中共提出什么主张呢？ （学生活动：阅读课本71页回答问题） 师：蒋介石的不同意合作抗日，再这样的局面下，蒋介石的手下张学良和杨虎城捉拿蒋介石，发动了震惊中外的西安事变爆发了。 西安事变 播放录像《西安事变》思考问题： 1、西安事变发生的时间、地点、经过 。 2、蒋介石的部下，张杨为什么要“以下犯上”扣押蒋介石？ （学生活动：填表格）板书 师：蒋介石被扣押了，但如何处置蒋介石却是一个非常棘手的问题。西安事变后，有人主张杀蒋，有人主张放蒋，你同意哪种主张？ 师：西安事变后，全世界各界是什么反应呢？ 教师出示提示：从日本、美英、何应钦、宋美龄、中共等角度去考虑。 师：西安事变的最终结果是得到和平解决。 （活动与探究题） 同学们讨论：（出示题目：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？） 师：西安事变的和平解决有什么重大意义呢？为什么说是扭转时局的关键呢？ 讨论结果：中国的抗日民族统一战线初步形成。 板书设计 时间：1931、9、18 时间：1936、12、12 地点：沈阳 地点：西安 九一八事变 借口：柳条湖事件 西安事变 目的：逼蒋抗日 经过： 经过： 结果：东北三省沦亡 结果：和平解决
Tags：14课,难忘,九一八,课时,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
