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共2课时
心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、学会从平凡的生活中选取触动心灵的人和事来写； 2、学习写好人物和事件的细节。 2练习内容学习选取典型事例和细节描写的主要方法。 3要点阐释1、选材要典型，一定要写真正感动过自己的人或事。 2、叙事时要注意语言描写和细节描写。学习语言描写和细节描写的主要方 4学情分析学生会写简单的记叙文，但不会运用细节描写、语言描写和心理描写刻画人物的性格，塑造美好心灵，表现人物不够生动。 5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 学时重点1、指导学生从平凡的生活中选取触动心灵的人和事来写。 2、学习写好人物的语言和事件细节。 评论(0) 学时难点快速审题、快速写作的时间把握，课堂反思及修改。 教学活动 活动1【导入】一、培思：（6分钟）俗话说：“男儿有泪不轻弹，只是未到动情处。”在我们不算太长的人生经历中，总有那么几个令我们难忘的瞬间，既让我们感到温馨，又让我们难以忘怀。我们该怎样记录我们的感动呢？应当像朱自清先生写父亲青布棉袍黑布马褂的背影一样，注重细节描写和语言描写。请看下面几段话： A.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个桔子去。你就 在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 B.“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 “且慢，让我来看看吧。┅┅偷我们的吧，我们的大得多呢！” ——《社戏》 C. “哎呀，美极了！ 真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” ——《皇帝的新装》 明确：A属于行为描写和细节描写；BC属于语言描写，都形象地表现出人物性格。 活动2【活动】入静（2分钟）请同学们跟我读三遍口诀： 眼看黑板，双唇紧闭； 屏住呼吸，目不斜视。 请大家迅速进入入静状态。 活动3【讲授】命题以“流泪”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。 请同学们闭上眼睛，想象画面，在脑子里构思全篇。（3分钟） 活动4【练习】写作（40分钟）睁开眼睛——拿笔——写！ 快想、快写、快结束， 不停、不改、 不回头！ 不查字典，一气呵成。 活动5【讲授】思考（5分钟）1、要写哪一件事？ 2、哪些细节和语言让我难忘？ 3、感动后的启示是什么？ 活动6【活动】评议（20分钟）先听读文章，再小组讨论，最后小组代表发言。 活动7【活动】批改（10分钟）1、以小组为单位，先个人批改，再组内交流。 2、标画出错别字、病句。 3、找出文章的精彩之处，给出鼓励性批语。 4、结合作文等级，给出一个综合评分。 5、签名，写上主笔人的姓名和批改日期。 活动8【作业】反思（3分钟）批改交流完毕后，将作文送还本人。 要求： 学生拿到自己的作文后，认真阅读批改部分及批语，并根据实际情况，写出自己的一练一得。 （不少于100字。） 活动9【讲授】总结（1分钟）教师总结本次作文的情况，积累经验，对好文章及学生的优点总结表扬，对需要注意的问题提出要求，并写好教学反思。 5.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动心音共鸣 写触动心灵的人和事 课时设计 课堂实录心音共鸣 写触动心灵的人和事 1第一学时 学时重点1、指导学生从平凡的生活中选取触动心灵的人和事来写。 2、学习写好人物的语言和事件细节。 学时难点快速审题、快速写作的时间把握，课堂反思及修改。 教学活动 活动1【导入】一、培思：（6分钟）俗话说：“男儿有泪不轻弹，只是未到动情处。”在我们不算太长的人生经历中，总有那么几个令我们难忘的瞬间，既让我们感到温馨，又让我们难以忘怀。我们该怎样记录我们的感动呢？应当像朱自清先生写父亲青布棉袍黑布马褂的背影一样，注重细节描写和语言描写。请看下面几段话： A.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个桔子去。你就 在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 B.“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 “且慢，让我来看看吧。┅┅偷我们的吧，我们的大得多呢！” ——《社戏》 C. “哎呀，美极了！ 真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” ——《皇帝的新装》 明确：A属于行为描写和细节描写；BC属于语言描写，都形象地表现出人物性格。 活动2【活动】入静（2分钟）请同学们跟我读三遍口诀： 眼看黑板，双唇紧闭； 屏住呼吸，目不斜视。 请大家迅速进入入静状态。 活动3【讲授】命题以“流泪”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。 请同学们闭上眼睛，想象画面，在脑子里构思全篇。（3分钟） 活动4【练习】写作（40分钟）睁开眼睛——拿笔——写！ 快想、快写、快结束， 不停、不改、 不回头！ 不查字典，一气呵成。 活动5【讲授】思考（5分钟）1、要写哪一件事？ 2、哪些细节和语言让我难忘？ 3、感动后的启示是什么？ 活动6【活动】评议（20分钟）先听读文章，再小组讨论，最后小组代表发言。 活动7【活动】批改（10分钟）1、以小组为单位，先个人批改，再组内交流。 2、标画出错别字、病句。 3、找出文章的精彩之处，给出鼓励性批语。 4、结合作文等级，给出一个综合评分。 5、签名，写上主笔人的姓名和批改日期。 活动8【作业】反思（3分钟）批改交流完毕后，将作文送还本人。 要求： 学生拿到自己的作文后，认真阅读批改部分及批语，并根据实际情况，写出自己的一练一得。 （不少于100字。） 活动9【讲授】总结（1分钟）教师总结本次作文的情况，积累经验，对好文章及学生的优点总结表扬，对需要注意的问题提出要求，并写好教学反思。 Tags：心音,共鸣,触动,心灵,人和
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