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共1课时
心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标知识与技能：能够透过现象析本质； 过程与方法：小组合作探究，调动学生的生活积累。 情感态度与价值观：认清生活中的真善美、假恶丑，提升思想境界。 通过对全年级千人左右学生的作文进行研究，发现普遍存在思维简单化以及不能明辨是非等问题。 能够使学生学以致用，将深入思考的意识应用到文章的写作中去。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 精选优秀范文四篇。 总结优秀范文在立意方面的特点。 引导学生总结规律，提高理性认知。 精选四个仿句。 进行仿句练习。 在仿句练习中深化思维训练。 选生活中片断呈现给学生 小组探讨事情背后的深刻意蕴。 在段的练习中继续进行深化思维。 找出需要提升立意的作文 共同探讨为之深化意蕴的方法。 在篇的练习中切身实践提升作文。 心音共鸣 写触动心灵的人和事 课时设计 课堂实录心音共鸣 写触动心灵的人和事 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】 发掘主旨,深化意蕴——记叙文系列讲座之一六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 精选优秀范文四篇。 总结优秀范文在立意方面的特点。 引导学生总结规律，提高理性认知。 精选四个仿句。 进行仿句练习。 在仿句练习中深化思维训练。 选生活中片断呈现给学生 小组探讨事情背后的深刻意蕴。 在段的练习中继续进行深化思维。 找出需要提升立意的作文 共同探讨为之深化意蕴的方法。 在篇的练习中切身实践提升作文。 Tags：心音,共鸣,触动,心灵,人和
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