园丁赞歌记叙要选好角度教案及板书设计

园丁赞歌　记叙要选好角度… 高中语文       人教2003课标版

１、探究人物细节描写的作用、方法。

２、能够对人物进行细节描写，写出人物的神韵。

学生自主学习能力强，积极向上，热情活泼，对课堂内容感兴趣。

1、重视训练，精讲精练。

2、学会观察生活，用自己的语言生动形象地描写人物细节。

（一）课前朗读《那时那眼神》

为什么文中母亲的眼神写得如此真实动人？因为作者对其运用了大量的细节描写。

（二）什么是细节描写？
    细节描写是对事件发展和人物的外貌、语言、动作、心理以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。

（三）细节描写有什么作用？

1、刻画人物性格      2、深化主题

3、推动情节的发展    4、渲染气氛

（四）细节描写的方法。

1、运用修辞，画其神韵。

例：

他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，一张马脸，额头宽宽的，眼睛有点小，嘴巴特别大。哦！对了，他留着一头卷发，他最擅长使用“兰花指” ……（原文）

    他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指” ……（改文）

2、细化动作，延长过程。

例一：1.有个小银元落在地上。

      2.有个小银元，从桌上滚下来，

        落在地上叮叮当当地跳着。

例二：
    1、她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文）
  2、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

课堂练习：

请运用“细化动作，延长过程”的方法将下列句子进行合理扩展。

郭茂同学擦黑板。

学生分小组展示，并加以评论和修改。

3、变换角度，增加层次。

续写片段：

     语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，她就会将眼睛向上看……（原文）

     当她沉浸在他描述的文学世界里的时候，她的眼光就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！
    我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。（续文）

4、适当联想，添其内蕴。

例：

     那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲行色匆匆，提着公文包即将出门。父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他……（原文）

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。
   母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。
   父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲(yīnyūn)的阳光与浮生，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。(续文）

（五）小结：

生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一投足。文章中的细节描写，就像电影中的特写。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世界最本质的部分呈现给我们，给读者留下无限的联想、回味空间。 

（六）布置作业：

用今天所学的方法，描写班中的一位同学，让其他同学猜猜看你写的是谁

园丁赞歌　记叙要选好角度

园丁赞歌　记叙要选好角度

（一）课前朗读《那时那眼神》

为什么文中母亲的眼神写得如此真实动人？因为作者对其运用了大量的细节描写。

（二）什么是细节描写？
    细节描写是对事件发展和人物的外貌、语言、动作、心理以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。

（三）细节描写有什么作用？

1、刻画人物性格      2、深化主题

3、推动情节的发展    4、渲染气氛

（四）细节描写的方法。

1、运用修辞，画其神韵。

例：

他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，一张马脸，额头宽宽的，眼睛有点小，嘴巴特别大。哦！对了，他留着一头卷发，他最擅长使用“兰花指” ……（原文）

    他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指” ……（改文）

2、细化动作，延长过程。

例一：1.有个小银元落在地上。

      2.有个小银元，从桌上滚下来，

        落在地上叮叮当当地跳着。

例二：
    1、她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文）
  2、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

课堂练习：

请运用“细化动作，延长过程”的方法将下列句子进行合理扩展。

郭茂同学擦黑板。

学生分小组展示，并加以评论和修改。

3、变换角度，增加层次。

续写片段：

     语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，她就会将眼睛向上看……（原文）

     当她沉浸在他描述的文学世界里的时候，她的眼光就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！
    我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。（续文）

4、适当联想，添其内蕴。

例：

     那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲行色匆匆，提着公文包即将出门。父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他……（原文）

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。
   母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。
   父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲(yīnyūn)的阳光与浮生，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。(续文）

（五）小结：

生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一投足。文章中的细节描写，就像电影中的特写。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世界最本质的部分呈现给我们，给读者留下无限的联想、回味空间。 

（六）布置作业：

用今天所学的方法，描写班中的一位同学，让其他同学猜猜看你写的是谁