第14课难忘九一八课堂实录【2】

日期:2015-12-17 15:59 阅读:

范兰江

地区：江苏省 - 淮安市 - 盱眙县

学校：盱眙县马坝初级中学

共1课时

第14课　难忘九一八　初中历史人教2001课标版

1教学目标

（1）知识与能力

1.识记：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变和平解决及意义。

2.通过对九一八事变和西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步应用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

3.结合历史地图册学习，培养学生阅读地图册的能力和直观认识历史、提取历史信息的能力

（2）、过程与方法
1、通过阅读材料，让学生通过学习史料了解历史的真相

2、通过展示图片、讲述杨靖宇故事，让学生了解中国人民英勇抗战的爱国主义精神
（3）、情感态度与价值观
通过介绍九一八事变，让学生认识到九一八事变是日本帝国主义蓄谋已久的侵略政策的第一步，同时介绍日本的侵略罪行、东北人民的英勇抗战，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受到张学良、杨虎城的爱国责任感，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟，从而培养学生热爱共产党。

2学情分析

1、八年级学生已经有一定的历史知识积累。

2、学生有一定的理解分析历史问题的能力。

3重点难点

重点：九一八事变的历史历史背景；西安事变的历史意义

难点：理解日本侵华政策的由来和九一八事变的关系

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 新设计

教学过程：

【老师导入新课】：请同学们收听78年前的一首悲怆的歌曲《松花江上》…………。

同学们，在每年的九月十八号晚上九点十八分，我国东北的沈阳都会撞钟和拉响防空警报，提醒人们不要忘记国耻。为什么这个日子让人莫齿难忘，痛心疾首呢？究竟在九月十八日发生了什么事？下面我们通过14课《难忘九一八》的学习，一起来探讨答案。

一、目标达成讨论（见课件）

现在请同学们阅读课本第十四课，找出课件中的这些问题的答案。（问题见课件）
【学生阅读讨论】：…………。（学生间可以相互讨论）

二、合作成果展示

学生代表汇报答案，教师及时评价鼓励学生并纠正错误。（问题答案见课件）

三、重难点点拨

1、日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？

2、日本发动九一八事变后蒋介石领导的国民政府与共产党各采取了什么措施？结果什么样？

3、张学良和杨虎城是蒋介石的部下，

为什么会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？

四、拓展提高应用

1、辩论赛

西安事变震惊全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置蒋介石呢？是杀，还是放？

2、活动与探究

讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？

3、故事会

你知道有哪些值得崇敬的抗日英雄呢？他们哪些精神值得我们学习?

五、归纳总结

国民党屠杀剿杀 —→攘外必先安内

共产党土地革命、武装斗争—→抗日民族统一战线西安事变

国共矛盾为主—→中日矛盾上升

六、故事会

你知道有哪些值得崇敬的抗日英雄呢？他们有哪些精神值得我们学习？

七、当堂成果检测

1、（2013盐城中考）疑是问之源。为研究“九一八”事变的真相，某学者收集了如下资料，其中你认为最可疑的是（）

A、东北将士的回忆 B、国民政府的解密档案

C、东北人民的控诉 D、日本当时媒体的报道

2、2009年5月26日，胡锦涛与国民党主席吴伯雄在人民大会堂举行了会谈。在抗日战争时期，国共两党第二次合作促使抗日民族统一战线初步形成的标志是（）

A、九一八事变 B、西安事变的和平解决

C、七七事变 D、中共七大的召开

3、下图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的历史，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑直接相关的历史事件是（）

A、七七事变 B、九一八事变

C、西安事变 D、南京大屠杀

4、歌词“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡…爹娘啊，什么时候才能欢聚一堂？！”反的历史事件标志着中国抗日战争进入了（）

局部抗战阶段B、全面抗战阶段

C、局部抗战阶段D、全面反攻阶段

教学活动

第14课　难忘九一八　

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