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共3课时
心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1. 在开学第一堂课《高中 我与你们携手同行》建立的师生情的基础之上，让学生学会观察生活，感悟生活，从真情实感的角度去捕捉鲜活的素材，创作能引起共鸣的习作。 2. 利用资源共享，让学生学习同龄人的写作技巧，传达真情的方法，更重要的是本着鼓励的原则，让学生建立自信，学会提升自己的习作。 年级共有学生800人，分三个层次。我所教班级为第三层次。按我校高考情况，第三层次学生二本上线30﹪左右。学生基础较差。 1.怎样捕捉鲜活的素材； 2.将真情传达的技巧。 教具准备：电子白板 幻灯片课件2 在开学第一堂课《高中 我与你们携手同行》建立的师生情的基础之上，让学生学会观察生活，感悟生活，从真情实感的角度去捕捉鲜活的素材，创作能引起共鸣的习作。 作文指导 第一课时：作文指导 从生活中捕捉鲜活的素材 创作能引起共鸣的作品 ——第一篇作文指导 教学过程： < >从生活中捕捉鲜活的素材 创作能引起共鸣的作品 ——第一篇作文指导 < >< >< > 幻灯片14 作文题：《恰同学少年》 作文要求：1.选择一个角度写作 2.写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 作文提示： 1.“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” ——《沁园春 长沙》 幻灯片15 【高中作文方向】 青年学生如何更快更好的融入主流社会。 2.从“立志”的角度记叙或议论 ——体现正确的人生观和价值观。 但凡有过高考经历的人，都忘不了那段岁月的快乐、兴奋、迷惘与失落。有网民感叹：回想起来高考觉得挺幸福，至少感觉很充实，再没有哪段时光可以让我心无旁骛的专心做一件事。 ——新闻《有一种青春叫高考》 按时按质完成习作 作文题：《恰同学少年》 作文要求：1.选择一个角度写作 2.写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 利用资源共享，让学生学习同龄人的写作技巧，传达真情的方法，更重要的是本着鼓励的原则，让学生建立自信，学会提升自己的习作。 评论(0) 学时重点1.学习提升自己作文的方法，树立自信。2.提醒学生身体不能有偏差（如何更快更好的融入主流社会，习作主题要积极健康）。 表达技巧的运用，如何将自己心中有感的人和事写出来让读者感受到“触动”。 幻灯片1 第一篇作文 《恰同学少年》讲评 教学过程： 一、投影优秀作文学生名单（按高考60分评分要求）（幻灯片2） 二、指出存在的问题 幻灯片3 1.不足字数。08班比07班严重。 2.选择的内容落于俗套。 3.语言表达缺少技巧。 4.审题有偏差：有学生写上课睡觉、晚自习发呆两小时；有同学写吵架、打架，无所不干。这些又怎能体现“同学少年”的精神风貌？ 三、学生习作示例 （一）开头 幻灯片4 “恰同学少年”，正处在青春年华（的少年时期）的我们正创造着更美好的明天。 ——201407班 刘x嘉 评：开头紧扣“恰”字，加上两个“正”字，将同学少年的活力四射，将同学少年的青春高歌。做到了言简意赅。 幻灯片5 “喂——，喂——，今天教师节啦！中午请假回原来学校看老师吧。” “好啊！把大家都叫上！” 可能是因为对新学校新环境不熟悉，母校，总能给我们家一样的感觉，吸引着我们。 我们一行人结伴踏上了回母校的路。（却更像是回家的感觉，）即使烈日炎炎，也只是增添了我们心里的热情和期待。 ——201407班 林x 评：文章以对话开头，产生了先声夺人的效果。用“家一样”“增添了”写真情实感，生动形象。 幻灯片6 今年九月，又是一代新生踏入新阶段的时期。来到潭中的我们，或许正有当年毛泽东（一般的）“同学少年”时的意气风发，神采飞扬！ ——201408班 颜x豪 评：开头简洁、有力。 “离本堂考试结束还有最后十五分钟。”这最后十五分钟，带给我淡淡的离愁别绪，我多么希望时间在此刻停住。 ——201407班 王x 评：初中生活的回忆，切入点找得好。 （二）新颖的立意 幻灯片7 ……只有经历过初三的生活才知道：初三并不是辛苦和努力的代名词，那其中的同学情与成功时的喜悦，又何尝不是初三生活（的一部分）留给我们“同学少年”时最宝贵的财富！ ——201408班 陈x 花季少年，拥有乐观向上的活力，也有跌倒再爬起来的勇气。就算偶尔遇到低谷，终究有云开雾散见到阳光的那天。 试问当今世界，谁还能有毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的英雄气概？又谁能有“指点江山，激扬文字”的强烈责任感？ —— 201408班 李x （三）真情实感 幻灯片8 “还有多久下课？”这是课堂上听得最多的一句悄悄话。一节课四十五分钟过去了，我们脑海里零乱的知识东拼西凑却做不出一道基础简单的数学题。很明显，我们又浪费了四十五分钟！ “花有重开日，人无再少年！”我亲爱的少年同学，我们又怎能让这宝贵的时间从我们身边溜走？要知道：“少壮不努力，老大徒伤悲！”拿出我们的热情，激情吧，此时不搏，更待何时？ （建议：用点议论，深化主题。） ——201408班 易x华 （四）恰当的议论 幻灯片9 同学少年，正是迷茫、叛逆的时期……他们用一些特殊的方式展示自己的“力量”，这些使得他们的思想扭曲起来。 ——201407班 郭x知 高中的生活到底是个什么样？想要探个究竟，却无从下手。那天的班干部选举，为我开了一扇窗……让我不得不感慨：正值青春年华，需要的就是这种勇气，这股干劲！ ——201407班 谌x男 四、他山之石 优秀作文两篇 （幻灯片10-18） 心音共鸣 写触动心灵的人和事 课时设计 课堂实录心音共鸣 写触动心灵的人和事 1第一学时 作文指导 教学目标在开学第一堂课《高中 我与你们携手同行》建立的师生情的基础之上，让学生学会观察生活，感悟生活，从真情实感的角度去捕捉鲜活的素材，创作能引起共鸣的习作。 作文指导 第一课时：作文指导 从生活中捕捉鲜活的素材 创作能引起共鸣的作品 ——第一篇作文指导 教学过程： < >从生活中捕捉鲜活的素材 创作能引起共鸣的作品 ——第一篇作文指导 < >< >< > 幻灯片14 作文题：《恰同学少年》 作文要求：1.选择一个角度写作 2.写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 作文提示： 1.“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” ——《沁园春 长沙》 幻灯片15 【高中作文方向】 青年学生如何更快更好的融入主流社会。 2.从“立志”的角度记叙或议论 ——体现正确的人生观和价值观。 但凡有过高考经历的人，都忘不了那段岁月的快乐、兴奋、迷惘与失落。有网民感叹：回想起来高考觉得挺幸福，至少感觉很充实，再没有哪段时光可以让我心无旁骛的专心做一件事。 ——新闻《有一种青春叫高考》 Tags：心音,共鸣,触动,心灵,人和
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