第2课大河流域──人类文明的摇篮名师教学设计2

第2课　大河流域──人类… 初中历史       人教2001课标版

1．知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。

2．理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。

3．理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。

4．理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。

大河流域是世界文明发源地，人类文明具有多样性，是多元的。金字塔是人类文明史上的奇迹，是奴隶主奴役人民的见证，是人民大众智慧的结晶。培养学生树立国际意识和世界主义精神

重点：四大文明古国的文化遗存；

难点：为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。

有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？

一、金字塔的国度：

1．约公元前3000前，在非洲东北部         流域一个统一的           国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。

2．古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓         是权力的象征。最大的一个陵墓是              。

二、新月沃地孕育的古国：

1．新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫           ，在          世纪，      王国的统治者          统一了两河流域，建立起中央集权的        制国家。

2．汉谟拉比制定了一部法典，史称                ，影响                            。

三、古代印度的种姓制度：

1．亚洲南部，由于        河的滋养，约            年开始出现国家。后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。

2．雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的        制度，史称        。其影响是                  ，                       。

1．金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。

2．种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的主要特征。种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。

结合中国史的内容，可以将把本课内容概括为：

四大流域：尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域

四大古国：古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国

四大成就:金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度、万里长城

四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗

1．古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：（     ）

A、古中国    B、古印度    C、古埃及     D、古巴比伦

2．观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。它记载的是：（     ）

A、伊利亚特的内容   B、一千零一夜    

C、古兰经           D、《汉谟拉比法典》

3．乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：（     ）

A、金字塔   B、汉谟拉比法典    C、种姓制度    D、论语

4．假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：（     ）

A、第一等级婆罗门   B、第二等级刹帝利  

C、第三等级吠舍     D、第四等级首陀罗

5．今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：（     ）

A、古中国    B、古印度    C、古埃及     D、古巴比伦

6．下列国家中，推行过种姓制度的有：（     ）

A、古中国    B、古印度    C、古埃及     D、古巴比伦

7．印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：（     ）

A、社会成员分工不同       B、四个等级间权力义务的多少 

C、严格的等级关系        D、等级间的种族差异

8．古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：（     ）

A、推行等级制度    B、修建规模宏大的金字塔  

C、汉谟拉比法典    D、把佛教定为国教

9．古代埃及法老权力的象征是：（     ）

A、狮身人面像   B、空中花园   C、木乃伊    D、 金字塔

10．在印度的种姓制度中被征服者属于（     ）

A、 婆罗门　       B、刹帝利　  C、 首陀罗　 D、 吠舍

11．古印度的”种姓制度”将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是（     ）

A、①②③④         B、②④①③   C、①③②④         D、④②③①

12．识读下面的历史文物回答问题：

图A、B的名称各是什么？它们是哪一文明古国的名胜古迹？

图A的用途是什么？图B上的浮雕人物是谁？

图A反映了当时怎样的社会问题

图B在世界文明史上占有怎样的地位？

金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？试举例说明。

除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？

第2课　大河流域──人类文明的摇篮　

第2课　大河流域──人类文明的摇篮　

有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？

一、金字塔的国度：

1．约公元前3000前，在非洲东北部         流域一个统一的           国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。

2．古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓         是权力的象征。最大的一个陵墓是              。

二、新月沃地孕育的古国：

1．新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫           ，在          世纪，      王国的统治者          统一了两河流域，建立起中央集权的        制国家。

2．汉谟拉比制定了一部法典，史称                ，影响                            。

三、古代印度的种姓制度：

1．亚洲南部，由于        河的滋养，约            年开始出现国家。后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。

2．雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的        制度，史称        。其影响是                  ，                       。

1．金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。

2．种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的主要特征。种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。

结合中国史的内容，可以将把本课内容概括为：

四大流域：尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域

四大古国：古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国

四大成就:金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度、万里长城

四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗

1．古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：（     ）

A、古中国    B、古印度    C、古埃及     D、古巴比伦

2．观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。它记载的是：（     ）

A、伊利亚特的内容   B、一千零一夜    

C、古兰经           D、《汉谟拉比法典》

3．乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：（     ）

A、金字塔   B、汉谟拉比法典    C、种姓制度    D、论语

4．假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：（     ）

A、第一等级婆罗门   B、第二等级刹帝利  

C、第三等级吠舍     D、第四等级首陀罗

5．今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：（     ）

A、古中国    B、古印度    C、古埃及     D、古巴比伦

6．下列国家中，推行过种姓制度的有：（     ）

A、古中国    B、古印度    C、古埃及     D、古巴比伦

7．印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：（     ）

A、社会成员分工不同       B、四个等级间权力义务的多少 

C、严格的等级关系        D、等级间的种族差异

8．古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：（     ）

A、推行等级制度    B、修建规模宏大的金字塔  

C、汉谟拉比法典    D、把佛教定为国教

9．古代埃及法老权力的象征是：（     ）

A、狮身人面像   B、空中花园   C、木乃伊    D、 金字塔

10．在印度的种姓制度中被征服者属于（     ）

A、 婆罗门　       B、刹帝利　  C、 首陀罗　 D、 吠舍

11．古印度的”种姓制度”将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是（     ）

A、①②③④         B、②④①③   C、①③②④         D、④②③①

12．识读下面的历史文物回答问题：

图A、B的名称各是什么？它们是哪一文明古国的名胜古迹？

图A的用途是什么？图B上的浮雕人物是谁？

图A反映了当时怎样的社会问题

图B在世界文明史上占有怎样的地位？

金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？试举例说明。

除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？