第1课人类的形成教学设计及课堂实录

第1课　人类的形成　 初中历史       人教2001课标版

知识与技能：让学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
过程方法：在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。
情感态度价值观：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。（2）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

教学重点 ：氏族社会的产生及其特点和作用

教学难点 ：人类是怎样由古猿进化而来的？

学生讲述人类起源的传说（比如说中国古代最著名的盘古开天辟地和女娲造人，西方的《圣经》中“亚当和夏娃”的故事）

一、人类的出现

自主学习：（阅读课文，找出下列问题）

1、多数人类学家认为，现代人类可能是从           发展而来的，其特点是       、使用天然石块、木块做工具，还属于           ，其生活地点是      。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是在               前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？

4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？

（老师多媒体展示图片，讲述补充相关的知识）

合作探究：课本第三页动脑筋。

二、氏族社会：

自主学习：（阅读课文，找出下列问题）

1、人类最初经历的是           ，分为        氏族和        氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：                                                    。

2、父系氏族后期，由于              的发展，有了剩余产品，出现了       制和      制 ，原始社会开始解体。

教师讲解：

1、解释什么上“氏族”

    氏族是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。

2、原始人类为什么过着群居生活？ （生产水平低下，联合才能生存）

3、氏族社会：母系氏族的确群婚；母系氏族和父系氏族有不同点。

合作探究

    讨论：父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果

课内反馈

1．大多数人类学家认为现代人类起源于（    ）C

A． 腊玛古猿   B．南方古猿   C．海猿      D．外星人

2、 人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展来的，人类形成于(      )A

A二三百万年前  B二百万年前  C三四百万年前  D一二百万年前

3．人类最初经历的社会是（    ）A

A．原始人群   B．氏族社会  C． 奴隶社会  D．封建社会

4．根据人的体貌特征，世界人类分为（    ）C

A．黑种人 白种人    B．有色人种无色人种

C．黑种人 白种人 黄种人   D．黑色人种  黄色人种

5．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。”这两段话表明(     )B

A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动

B．男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高

C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权

D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高

6．下列关于原始社会的评述中，不正确的是（    ）B

A．原始社会是人类社会最早的一种社会形态　　　

B．我国原始社会的历史起始于170万年前，终止于公元前21世纪

C．原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期

D．奴隶社会取代原始社会，是人类社会的进步

                      猿类

人类的出现            南方古狷（“正在形成中的人”）

（三四百年万前）                      早期猿人

                                      晚期猿人

                     完全形成的人     早期智人

                                       晚期智人

母系氏族

氏族社会

父系氏族

第1课　人类的形成　

第1课　人类的形成　

学生讲述人类起源的传说（比如说中国古代最著名的盘古开天辟地和女娲造人，西方的《圣经》中“亚当和夏娃”的故事）

一、人类的出现

自主学习：（阅读课文，找出下列问题）

1、多数人类学家认为，现代人类可能是从           发展而来的，其特点是       、使用天然石块、木块做工具，还属于           ，其生活地点是      。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是在               前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？

4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？

（老师多媒体展示图片，讲述补充相关的知识）

合作探究：课本第三页动脑筋。

二、氏族社会：

自主学习：（阅读课文，找出下列问题）

1、人类最初经历的是           ，分为        氏族和        氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：                                                    。

2、父系氏族后期，由于              的发展，有了剩余产品，出现了       制和      制 ，原始社会开始解体。

教师讲解：

1、解释什么上“氏族”

    氏族是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。

2、原始人类为什么过着群居生活？ （生产水平低下，联合才能生存）

3、氏族社会：母系氏族的确群婚；母系氏族和父系氏族有不同点。

合作探究

    讨论：父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果

课内反馈

1．大多数人类学家认为现代人类起源于（    ）C

A． 腊玛古猿   B．南方古猿   C．海猿      D．外星人

2、 人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展来的，人类形成于(      )A

A二三百万年前  B二百万年前  C三四百万年前  D一二百万年前

3．人类最初经历的社会是（    ）A

A．原始人群   B．氏族社会  C． 奴隶社会  D．封建社会

4．根据人的体貌特征，世界人类分为（    ）C

A．黑种人 白种人    B．有色人种无色人种

C．黑种人 白种人 黄种人   D．黑色人种  黄色人种

5．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。”这两段话表明(     )B

A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动

B．男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高

C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权

D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高

6．下列关于原始社会的评述中，不正确的是（    ）B

A．原始社会是人类社会最早的一种社会形态　　　

B．我国原始社会的历史起始于170万年前，终止于公元前21世纪

C．原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期

D．奴隶社会取代原始社会，是人类社会的进步

                      猿类

人类的出现            南方古狷（“正在形成中的人”）

（三四百年万前）                      早期猿人

                                      晚期猿人

                     完全形成的人     早期智人

                                       晚期智人

母系氏族

氏族社会

父系氏族