奥斯维辛没有什么新闻优秀公开课教案

奥斯维辛没有什么新闻　 高中语文       人教2003课标版

今天，我很荣幸能和大家一起欣赏一篇新闻，它是关于奥斯维辛的，作者说这里没有什么新闻。就是这么一篇没有什么新闻的新闻获得了新闻界的诺贝尔奖——普利策奖。

展示学习目标

二、引导质疑

新闻尤其是优秀的新闻作品，最重第一眼，也就是标题，本文的标题吸引你了吗？为什么？

（引导学生对标题进行设疑）

三、合作释疑

小组合作试着解决疑问。可以就其中的一个或两个问题进行释疑。

任何的分析都离不开文本，也就是你们手里的文章，离开文本的阅读就是无源之水，无本之木。我们必须在文章当中搜寻有效的信息，寻找关键性的语句，来思考黑板上这些问题的答案。

四、艺术人生

以采访的形式进行，教师是主持人，回答问题的学生是罗森塔尔，其他学生是现场观众，要随时准备回答问题或提出疑问。

您为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”？

（它的惨状被人们讲过了很多次，没有什么新鲜的东西可供报道，它仍是如此可怕。）

那奥斯维辛有什么？

（毒气室、焚尸炉、牢房、纪念墙、绞刑室等。）

您并没有像一般的作者按自己的游踪来写的，而是跟着参观者的脚步带我们观看的奥斯维辛。（展示相关图片）请大家用这些图片来印证文章内容。

这一切都是那么可怕，但作者好像并没有描写它的具体情况，就给我们造成了这种恐怖的印象，举例子告诉我作者是怎么做到这一点的？

（描写参观者的感受，用侧面描写的方法。）

作者为什么不直接来写出集中营的各种数据呢？

（在这14年间这些东西已经被大家提到无数次了，读者对这些已经非常熟悉，并不能吸引他们了。）

高尔基曾经说过：细节是隐藏在字里行间的魔术师。本文有没有这样的细节？我们怎么理解这些细节描写？

（有。关于雏菊花怒放在毒气室和焚尸炉上的细节。雏菊花在欧洲又叫“延命菊”，花语含永远的快乐、纯洁、和平、希望、愉快等意思。“德国人撤退时炸毁布热金卡毒气室和焚尸炉”是为了毁灭罪证，它们的阴谋能得逞吗？“雏菊花在怒放”！所以白色的“雏菊花”当是象征那些屈死的冤魂，“雏菊花在怒放”当是象征死难者在不屈地怒吼，在控诉，在声讨。

关于墙上的照片中的那个姑娘的微笑，所有人的表情都是木然的，因此姑娘的微笑就显很抢眼，一个美丽善良、对生活充满美好憧憬的姑娘，却在法西斯的集中营里残酷的被杀害，这不由得激起读者对法西斯的无比痛恨。作者“放大”“加深”这一细节印象，启发世人反思：美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的！活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶，警惕法西斯幽灵的复活。充满青春与梦想的照片，美好的生命化为灰烬，这是对法西斯的控诉。这也与现实构成了反比、反衬，多么可爱的一个姑娘，而今安在哉？以相片中的有，反衬现实的无，更突出现实的无，更突出了那种上天入地再难寻觅斯人的撕心裂骨的痛！）

对奥斯维辛来说，什么才是新闻？

（新的变化。从第一、二段和最后一段可以看出。曾经的人间地狱出现了欢乐的场景，对历史来说是新闻。而这种欢乐的场景冲淡了历史的真相，可能会淡漠了人们对历史的铭记，忘记历史意味着背叛，历史将会重演。这是我们都不愿看到的。）

您为什么要写这篇文章？

（有一种非写不可的使命感，这种使命感来源一种不安的心情，参观过后如果不说些什么、写些什么就离开，就对不起这里死难的人。）

大家觉得这种“使命感”和“不安的心情”指的是什么？难道只是对死难者的同情和纪念吗？

（还有对历史的缅怀、对人性泯灭的声讨、对共建和谐世界的希望）

看下面几组图片资料，写一则新闻评论，50字左右。

惊世一跪、安倍出尔反尔无耻诽谤中国、朝鲜局势紧张。

奥斯维辛没有什么新闻　

奥斯维辛没有什么新闻　

今天，我很荣幸能和大家一起欣赏一篇新闻，它是关于奥斯维辛的，作者说这里没有什么新闻。就是这么一篇没有什么新闻的新闻获得了新闻界的诺贝尔奖——普利策奖。

展示学习目标

二、引导质疑

新闻尤其是优秀的新闻作品，最重第一眼，也就是标题，本文的标题吸引你了吗？为什么？

（引导学生对标题进行设疑）

三、合作释疑

小组合作试着解决疑问。可以就其中的一个或两个问题进行释疑。

任何的分析都离不开文本，也就是你们手里的文章，离开文本的阅读就是无源之水，无本之木。我们必须在文章当中搜寻有效的信息，寻找关键性的语句，来思考黑板上这些问题的答案。

四、艺术人生

以采访的形式进行，教师是主持人，回答问题的学生是罗森塔尔，其他学生是现场观众，要随时准备回答问题或提出疑问。

您为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”？

（它的惨状被人们讲过了很多次，没有什么新鲜的东西可供报道，它仍是如此可怕。）

那奥斯维辛有什么？

（毒气室、焚尸炉、牢房、纪念墙、绞刑室等。）

您并没有像一般的作者按自己的游踪来写的，而是跟着参观者的脚步带我们观看的奥斯维辛。（展示相关图片）请大家用这些图片来印证文章内容。

这一切都是那么可怕，但作者好像并没有描写它的具体情况，就给我们造成了这种恐怖的印象，举例子告诉我作者是怎么做到这一点的？

（描写参观者的感受，用侧面描写的方法。）

作者为什么不直接来写出集中营的各种数据呢？

（在这14年间这些东西已经被大家提到无数次了，读者对这些已经非常熟悉，并不能吸引他们了。）

高尔基曾经说过：细节是隐藏在字里行间的魔术师。本文有没有这样的细节？我们怎么理解这些细节描写？

（有。关于雏菊花怒放在毒气室和焚尸炉上的细节。雏菊花在欧洲又叫“延命菊”，花语含永远的快乐、纯洁、和平、希望、愉快等意思。“德国人撤退时炸毁布热金卡毒气室和焚尸炉”是为了毁灭罪证，它们的阴谋能得逞吗？“雏菊花在怒放”！所以白色的“雏菊花”当是象征那些屈死的冤魂，“雏菊花在怒放”当是象征死难者在不屈地怒吼，在控诉，在声讨。

关于墙上的照片中的那个姑娘的微笑，所有人的表情都是木然的，因此姑娘的微笑就显很抢眼，一个美丽善良、对生活充满美好憧憬的姑娘，却在法西斯的集中营里残酷的被杀害，这不由得激起读者对法西斯的无比痛恨。作者“放大”“加深”这一细节印象，启发世人反思：美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的！活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶，警惕法西斯幽灵的复活。充满青春与梦想的照片，美好的生命化为灰烬，这是对法西斯的控诉。这也与现实构成了反比、反衬，多么可爱的一个姑娘，而今安在哉？以相片中的有，反衬现实的无，更突出现实的无，更突出了那种上天入地再难寻觅斯人的撕心裂骨的痛！）

对奥斯维辛来说，什么才是新闻？

（新的变化。从第一、二段和最后一段可以看出。曾经的人间地狱出现了欢乐的场景，对历史来说是新闻。而这种欢乐的场景冲淡了历史的真相，可能会淡漠了人们对历史的铭记，忘记历史意味着背叛，历史将会重演。这是我们都不愿看到的。）

您为什么要写这篇文章？

（有一种非写不可的使命感，这种使命感来源一种不安的心情，参观过后如果不说些什么、写些什么就离开，就对不起这里死难的人。）

大家觉得这种“使命感”和“不安的心情”指的是什么？难道只是对死难者的同情和纪念吗？

（还有对历史的缅怀、对人性泯灭的声讨、对共建和谐世界的希望）

看下面几组图片资料，写一则新闻评论，50字左右。

惊世一跪、安倍出尔反尔无耻诽谤中国、朝鲜局势紧张。