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共1课时
8 小狗包弟 高中语文 人教2003课标版 1教学目标学会以小见大的写作手法 2学情分析高一学生对此手法认识的模糊性，训练学生掌握以小见大的写作手法 3重点难点选材的微小性，是学生难以把握的内容，通过此课化大为小的训练，让学生明确“小”体现。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标学会以小见大的写作手法 评论(0) 教学重点选材的微小性，是学生难以把握的内容，通过此课化大为小的训练，让学生明确“小”体现。 评论(0) 学时难点选材的微小性，是学生难以把握的内容，通过此课化大为小的训练，让学生明确“小”体现。 教学活动8 小狗包弟 课时设计 课堂实录8 小狗包弟 1第一学时 教学目标学会以小见大的写作手法 教学重点选材的微小性，是学生难以把握的内容，通过此课化大为小的训练，让学生明确“小”体现。 学时难点选材的微小性，是学生难以把握的内容，通过此课化大为小的训练，让学生明确“小”体现。 教学活动Tags：小狗,包弟,教学,实录
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