第12课香港和澳门的回归优秀教案

第12课　香港和澳门的回归… 初中历史       人教2001课标版

1、知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：“一国两制”的提出和含义；香港澳门回归祖国的时间和意义；了解香港和澳门问题的由来；香港和澳门的区旗区徽及含义。

2、过程与方法：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。

3、情感态度与价值观：通过观看歌曲《七子之歌》和香港交接仪式的视频，深刻体会香港和澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感；通过港澳的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正的实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解，对特别行政区也有浓厚兴趣，但是对于“一国两制构想内涵”、“特别行政区特别在什么地方”、“为什么要用一国两制来解决港澳台问题”等理论性强的问题的理解存在一定的难度。

重点：香港和澳门回归的历史意义。

难点：“一国两制”构想的基本含义

播放《七子之歌》

一、出示学习目标

了解香港和澳门问题的由来；

掌握“一国两制”的提出和含义;

掌握香港和澳门回归的时间及意义。

二、自主学习（时间5分钟）

1、回顾中国古代及近代史，想一想香港、澳门是怎样离开祖国母亲怀抱的？

2、“一国两制”的方针是谁提出来的？

3.怎样理解它的含义吗？

3、简述香港、澳门回归的经过

4、香港、澳门回归的意义是什么？

三、自主学习检验与汇报（学生进行汇报）

1、回顾中国古代及近代史，想一想香港、澳门是怎样离开祖国母亲怀抱的？（这个问题学生结合地图进行说明）

   1842年《南京条约》割占香港岛

   1860年《北京条约》割占九龙

   1898年租借新界

   1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；

   1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。

   19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

2、“一国两制”的方针是谁提出来的？

     邓小平

3、怎样理解它的含义吗？

在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾香港澳门实行资本主义制度

合作探究：实行“一国两制”的方针对祖国和香港、澳门有什么意义？

学生以小组为单位进行讨论，最后发表自己的观点

4、简述香港、澳门回归的经过（学生回答完教师播放香港回归纪录片）

1984年底，中英两国正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直属于中央人民政府的香港特别行政区。

1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权

动脑筋：回顾中国近代历史，想一想，英国政府同意把香港主权交还给中国说明了什么？

学生以小组为单位进行讨论，最后发表自己的观点

5、香港、澳门回归的意义是什么？

香港澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。

合作探究：你如何看待祖国统一的前景，说出你的理由

学生以小组为单位进行讨论，最后发表自己的观点

小结：学生总结

达标检测

我国政府推进祖国和平统一大业的基本方针是（              ）

A “一国两制”    B 和平共处  

C  平等谈判    D  两岸两制

在“一国两制”基础上回归的香港、澳门发生的主要变化是（           ）

A  经济制度     B  社会制度

C  主权归属     D   社会生活

2、“一国两制”的构想最早成功解决了______地区的问题

A  香港  B  澳门  C  台湾   D  西藏

3、“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”2013年是香港回归祖国（         ）

 A 13周年 B  16周年C 50周年  D  67周年

你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！

     ——1925年闻一多《七子之歌·澳门》

请完成：

1、歌词中的“妈港”指什么地方？母亲又指谁？

2、歌词中的“他们”指哪个国家？“母亲”是根据什么方针接“妈港”回家的？

3、根据这一方针，“母亲”还有哪一个“孩子”也回到了自己的怀抱？

4、“孩子们”的回归有什么历史意义？

板书设计

12.香港和澳门的回归

一．问题的由来：香港澳门问题

二．解决方案：“一国两制”构想

三．香港和澳门回归祖国

第12课　香港和澳门的回归　

第12课　香港和澳门的回归　

播放《七子之歌》

一、出示学习目标

了解香港和澳门问题的由来；

掌握“一国两制”的提出和含义;

掌握香港和澳门回归的时间及意义。

二、自主学习（时间5分钟）

1、回顾中国古代及近代史，想一想香港、澳门是怎样离开祖国母亲怀抱的？

2、“一国两制”的方针是谁提出来的？

3.怎样理解它的含义吗？

3、简述香港、澳门回归的经过

4、香港、澳门回归的意义是什么？

三、自主学习检验与汇报（学生进行汇报）

1、回顾中国古代及近代史，想一想香港、澳门是怎样离开祖国母亲怀抱的？（这个问题学生结合地图进行说明）

   1842年《南京条约》割占香港岛

   1860年《北京条约》割占九龙

   1898年租借新界

   1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；

   1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。

   19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

2、“一国两制”的方针是谁提出来的？

     邓小平

3、怎样理解它的含义吗？

在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾香港澳门实行资本主义制度

合作探究：实行“一国两制”的方针对祖国和香港、澳门有什么意义？

学生以小组为单位进行讨论，最后发表自己的观点

4、简述香港、澳门回归的经过（学生回答完教师播放香港回归纪录片）

1984年底，中英两国正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直属于中央人民政府的香港特别行政区。

1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权

动脑筋：回顾中国近代历史，想一想，英国政府同意把香港主权交还给中国说明了什么？

学生以小组为单位进行讨论，最后发表自己的观点

5、香港、澳门回归的意义是什么？

香港澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。

合作探究：你如何看待祖国统一的前景，说出你的理由

学生以小组为单位进行讨论，最后发表自己的观点

小结：学生总结

达标检测

我国政府推进祖国和平统一大业的基本方针是（              ）

A “一国两制”    B 和平共处  

C  平等谈判    D  两岸两制

在“一国两制”基础上回归的香港、澳门发生的主要变化是（           ）

A  经济制度     B  社会制度

C  主权归属     D   社会生活

2、“一国两制”的构想最早成功解决了______地区的问题

A  香港  B  澳门  C  台湾   D  西藏

3、“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”2013年是香港回归祖国（         ）

 A 13周年 B  16周年C 50周年  D  67周年

你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！

     ——1925年闻一多《七子之歌·澳门》

请完成：

1、歌词中的“妈港”指什么地方？母亲又指谁？

2、歌词中的“他们”指哪个国家？“母亲”是根据什么方针接“妈港”回家的？

3、根据这一方针，“母亲”还有哪一个“孩子”也回到了自己的怀抱？

4、“孩子们”的回归有什么历史意义？

板书设计

12.香港和澳门的回归

一．问题的由来：香港澳门问题

二．解决方案：“一国两制”构想

三．香港和澳门回归祖国